【部编版】六年级上语文《13 穷人》优质课教学设计
发布时间：2023-04-05 19:16:25 来源：文档文库
小
中
大
字号：
【部编版】六年级上语文优质课教学设计13穷人【教材分析】《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。这篇课文多年来一直被选入小学课本，不仅因为文中人物善良的品质感动着我们，课文在刻画人物时突出的写作技法也非常值得学习，如：课文具体描写了桑娜抱回西蒙两个孩子后忐忑不安的心理，让人品味到其复杂而多元的内心矛盾，看到了穷人美好的心灵；又如：文中对桑娜家庭环境与自然环境的精心描写，对凸现人物品质起到了很好的铺垫和衬托作用；再如：渔夫回家后，侧重描写了渔夫与桑娜对话时的语言、神态描写，使一个淳朴善良的渔夫形象跃然纸上。课题13穷人课型讲读课文授课时间2课时1.正确读写“溅、熄”等15个生字，正确认读“汹涌澎湃、轰鸣、沉思、糟糕”教学目标等词语。2.正确流利有感情的朗读课文，学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。教学重点1.理清课文叙述顺序。2.读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。教学难点领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法。第一课时教学目标1.学习生字词，整体感知课文。2.梳理文章记叙顺序，感知环境描写的作用。第1页共13页
【部编版】六年级上语文优质课教学设计教具准备课件教学设计一、导入新课，激发学习兴趣设计意图在以前的语文学习中，我们学过许多有关穷人的课文，都给我们留下了深刻印象。你们记得哪些穷人的故通过回忆以前学事？这些课文，一方面揭露了资本主义社会的黑暗，穷人过的课文，给学生造成生活的悲惨，另一方面也表现了穷人向往自由，追求美好认知上的共鸣，激起学境界的高尚品德。生学习新课的强烈兴导入今天我们再学一篇课文，题目就是《穷人》。（板书：趣。（）分钟穷人）【出示课件1：课题】这篇小说是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的。我们来看一下关于它的介绍资料。【出示课件2】列夫·托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。接下来咱们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢？二、初读课文，扫清阅读障碍1.出示初读要求：【出示课件3、4】这是一篇篇幅很长的课文，在具体研究读准每一个字，生字随时查字典弄清字形；读好每一语言文字、体会语句内个词，新词联系上下文想想意思；读通每一句话，难读的涵时，一般不能逐词逐地方多读几遍。反馈初读情况。新课教学3.检查朗读朗读课文，师生评议，教师点评。（三、再读课文，整体把握故事）分钟1.谈话启发：这个故事，篇幅比较长，但思路比较清晰，句的去朗读、去品评，但是全程教学又不能出现盲区。因此安排这样一个通读全文、扫清字词障碍的环节，不仅你们能不能事情的发展变化，简要地概括主要内容呢？请很好的避免了盲区，而默读梳理，形成文字。2.学生自学：且为下面的整体感知作了铺垫。 