精美的反义词-小学语文基础知识归纳.doc

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精美的反义词|小学语文基础知识总结|小学
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导语:形容精致而美好。也有特别用心的意思。查字典语文为大家收集相关资料,欢迎阅读。
词语解释:[拼音]jīngměi[释义]精致而美好。
[出处]:语出《北史·崔浩传》或仓卒不及束带,奉进蔬食,不暇精美,帝为举匕箸,或立尝而还。
精美反义词:
丑陋,简陋,粗劣,粗陋反义词造句:
1学会浅浅地笑,任何时候;愤怒会让你变得丑陋,当别人冒犯你,要记得用你的智慧回击他,不要骂人,即使你很生气,也要学会很美丽,但是对卑鄙的人不要客气,不要用脏字就可以。你可以发牢骚,但是记得不要太多。
2其实世界上根本没有最美丽和最丑陋之分,完全取决于人的心情。有一句话说得好:世界不是却少美的东西,而是却少发现美的眼睛。只要有一个美丽的心情,那么一切都会变得无比美丽。
3烟花可以创造美丽的景象,而你可以创造丑陋的长相!4别看柚子的外皮丑陋,用途可大了呢!它的皮泡成茶可以清火;还可以做成一盏小灯,在漆黑的夜晚走路当水电筒用;


如果不想化钱买装饰物,你还可以把它做成小房子,当装饰品用,看起来不仅美观,还能让满屋充满清香。
5满山秃露的乱石,在阳光下面更加显得苍老丑陋,仿佛一些生癞疤的秃头似的。
6凭借财大气粗来改变自己在公众中的丑陋形象是不明智的,一切的成功都是靠自己的努力得来的,并不是靠攀高结贵。
7虚荣与化妆一样,只是掩盖丑陋罢了。
8他们一会儿住公寓,一会儿住简陋的窝棚,有时竟住进毒品泛滥的汽车旅馆。
9繁文缛节,简陋的基础设施,日益加重的公司税制和政策的不稳定性,使得外国投资望而却步。
10那是一所名副其实的乡间小学,非常简陋,除了两排瓦房教室,一无所有。
11我俩默默地坐了会儿,这间简陋的斗室刹那间沉浸在家庭温馨之中。
12就因为现在的建筑设计变得越来越简陋,并不意味着没地方可以供人花天酒地。
13就是这样极其简陋的乡村土屋,住名门之后五年之久。
14威尔士矛兵盔甲简陋,装备长矛,可列刺猬圆阵、15我们住在查理、洛克特旅馆,烟熏火燎且简陋,和我想象的一模一样。
精美造句:
1夏天的晚霞像妙手绘制的丹青,精美绝伦。2我国的手工艺品精美绝伦,在国际上久负盛名。3我国的手工艺品中的苏绣精美绝伦,久负盛名。


4灵芝工艺盆景,是一精美绝伦的天然艺术品,古色古香,朴素典雅。
5内部到处都是五彩缤纷的图案,栩栩如生的雕像与精美绝伦的浮雕,彩色大理石铺成的地面极为光彩照人。
6这雕梁画栋的房子真是精美绝伦,巧夺天工啊!7常言道:好马配好鞍。好的珠宝首饰需要精美绝伦的包装,才能显示其雍荣华贵的气质和典雅纯美的生命活力。
8精美绝伦的印刷品质,加上无与伦比的印刷速度,使它的王者风范一览无余。
9一些微型牙雕作品精美绝伦,这种微雕是在极小的象牙片上雕刻长文或山水,笔划细如发丝。
10独特的抽纱更是高雅大方,精美绝伦。
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精美的贺卡_教师工作总结
篇一:《精美的》教案《精美的贺卡》教案


教学目标:
有关小礼卡的知识及其设计方法。重点:
小礼卡的设计制作成型方法。难点:
小礼卡的新颖构思与创意的表达。教学过程:1、活动
欣赏形形色色的小礼卡,引起的学习兴趣,激发创作欲望。A、欣赏教材中的贺师卡,封面是一个戴眼镜的女形象,下面一个男生、一个女生,寓意为学生对教师的尊敬,教师在学生心目中永远是高大的形象,封面上的文字以桃李满天下起着点题的作用。贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树,以大果树比喻教师,以果树结出的累累果实比喻学生,形象的表达了桃李满天下的含义。教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主,再配合其他的紫色、绿色等,既大体得当又富于变化。在风格上,富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡,它在一个平面的小鸡造型的基础上,重复构成组变成一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练,对眼睛与小鸡冠加以夸张出来,突出小鸡的可神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容,又成为小鸡身上的装饰图形。此外,鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙,不拘泥于写实,又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面采用红色、黄色的暖色调,表达了过年的热烈气氛。
B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡,鼓励学生进行欣赏点评。


2、活动二:分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。教师与学生进行互动性教学活动,分析研究:
A、平面小礼卡的设计与制作方法。B、立体小礼卡的设计与制作方法。C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。可以借鉴本教
材中的例子。
3、活动三:布置作业,动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的基本要求较高要求个性探究实施。
4、活动四:作业评价,参考后面的教学评价建议篇二:精美的贺卡精美的贺卡王静
教学背景分析(一)教材分析:
本节课时是北师大版小学信息技术第二册综合实践中的一个任务,贺卡的制作。要求学生有一定的操作基础,如会插入,艺术字,文本框,自选图形等。还有对版面的审美能力。是一节综合性较强的课。
(二)学情分析:
授课对象是四年级的学生,在前面的教学中已讲授了相关的知识操作。但由于学生大部分是借读生,硬件条件很差,家里有电脑的不多,所以学生在每周一课时的信息技术课后,没有更多的练习操作的时间。学生在操作上还不是很熟练。
二、教学目标:


1知识目标:学会综合运用ord中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡。
2能力目标:
提高学生的自主探索和创造能力,能设计出不同形式的贺卡。
b培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
3情感目标:
鼓励学生向别人展示自己的作品,培养他们的自信心。b通过实例操作,让学生学会自己动手制作贺卡表达情意。教学重点:如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等。
教学难点:如何让图片对象可以自由摆放?如何设置精美的边框?
难点突破:学生在完成作品过程中遇到棘手问题后,老师再引导学生解决。
学生情况分析:对ord2000的基本操作比较熟练。教学方法:任务驱动法。教学环境:多媒体网络教室。
教学准备:已制作好的几张电子贺卡;学生制作生日贺卡的素材。
三、教学过程:
一、导入新课,激发学生的兴趣(半分钟)
教师:(课件出示几个日期)同学们,你们知道下面的日子分别是什么节日么?
5月的第二个星期日,6月的第三个星期日,910日,1


1
学生回答,5月的第二个星期日是母亲节。6月的第三个星期日,是父亲节。910日,是教师节。11日,是元旦。
教师:父亲节,母亲节,教师节是表示对他们的感谢,所以是用来感恩的。元旦表达人民对新年的喜悦之情。我们可以用什么方式来表达对他们的感谢?
学生回答一些表达的方式。(可能有人会回答用贺卡)教师:我们学习的ord软件就能制作贺卡,表达你的心情。(课件出示精美的贺卡(板书:精美的贺卡)
二、欣赏贺卡,了解贺卡的组成和各元素的作用,了解制作贺卡的基本步骤;同时进一步激发学生自己动手制作贺卡的兴趣67分钟)
老师:我们先来欣赏几张贺卡,在欣赏的过程中请同学们仔细观察。找出每张贺卡的方向是否相同,每张贺卡都由什么对象组成,这些对象又是做什么用的?
(用课件连接几张贺卡供学生欣赏)老师提问1:这些贺卡纸张的方向都相同吗,学生回答:贺卡方向不同,有横排和竖排两种。老师提问2:同学们能观察出贺卡都包括哪些对象吗?学生回答:有图片、艺术字、文本框、自选图形、文字、精美边框组成。
老师提问3这些对象都是做什么用的,比如:图片做什么,艺术字做什么,自选图形做什么,文本框做什么,边框做什么?
学生回答:图片做背景或衬托;艺术字、文本框写贺词和寄语;自选图形输入文本或点缀贺卡;各种精美边框修饰贺卡。
老师:同学们都观察得非常细致,现在一定跃跃欲试了,不


过大家在动手制作的时候,一定会为从哪里开始制作而发愁,着急,老师下面将给予操作提示:
教师板书:一、页面设置;二、插入图片、艺术字、文本框、自选图形(可选);三、修改完善。
三、学生动手制作贺卡(10分钟)
教师:现在,同学们可以充分发挥自己的创意思维,制作自己的贺卡了,每个同学的电脑E盘的数字42文件夹里有一个贺卡的文件夹,里面有边框和素材图片。我们前面输入过对母亲,父亲,教师的感谢和新年喜庆的话。这节课我们就可以用上了,把它粘贴到文本框中。再设置自己喜欢的字体和颜色。有问题可以相互帮忙解决。
四、解决制作过程中出现的难点问题(6分钟)提出问题1:如何让边框图片在最下面?
教师边演示边引导学生:图片的环绕方式设置成衬于文字下方
提出问题2:如何把素材图片的白色背景去掉?
教师边演示边引导学生:选中图片,单击设置透明色按钮。教师:学习电脑操作就是要我们不断地去尝试操作,那么解决难题的方法就在自己不断的操作尝试当中。
四、学生继续完成自己的作品,并且上传(1618分钟)五、作品评价(45分钟)
使用广播演示,师生评价优点和不足。六、小结(半分钟)
同学们,这节课我们学会了用WORD制作精美贺卡来表达心意,希望同学们能在生活中灵活运用所学的知识,就能够亲手创造更多精美的礼物。


最后别忘了把今天制作的贺卡送给你想送的人。板书:
12、精美的贺卡制作步骤:一、页面设置
二、插入图片、艺术字、文本框、自选图形(可选)三、修改完善
篇三:用ord制作精美的贺卡中学课堂教学设计
遵义市十二中课题名称:科:所在学校:任教对象:者:指导老师:设计时间:ord制作精美贺卡信息技术遵义市第十二中学七年级1申艳张天辉20131116申艳15
课堂教学设计
遵义市十二中申艳15遵义市十二中申艳25遵义市十二中申艳35遵义市十二中申艳45
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