中国传统文化在英语教学中的传承
作者：冯凌云
来源：《学园》2014年第18期
【摘要】在英语教学中，中国传统的文化能得到怎样的传承与发扬呢？而这些又是以怎样的方式得到继承与发扬的呢？在传承中国传统文化的过程中存在哪些问题？本文旨在分析这些问题。
【关键词】中国传统文化英语教学传承
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）18－0079－01
一 传承中国传统文化的重要性
在中国的悠久历史中，传统文化占据了很重要的地位。中国的传统文化是前辈先人智慧的体现和思维的结晶，在世界文明史上也一直处在领先地位。传统文化所蕴含的世界观、思想观、价值观，一方面以一种具体的实物展现在我们的面前，比如说唐三彩、兵马俑；另一方面以一种抽象思维的传承，如唐诗、宋词、元曲等。这些传统文化一方面需要我们不断继承发扬，另一方面也需要我们不断开拓创新，取其精华去其糟粕。传统文化其实离我们并不远，它无时无刻不在影响和制约着每个人的言谈举止，也为我们开启新的文明提供了历史依据和现实基础，我们时时刻刻都生活在传统文化中，也在新文明的熏陶下不断地前进和蜕变。因此，传承中国传统文化是非常有必要和迫在眉睫的事情。
二 英语教学的现状
目前学生们对英语的学习，大多数是因为升学或找工作的需要。因此，英语教学中难免会带有功利性。现在全国初高中学校非常重视学生对英语的学习，而在大学里，是否考过英语四六级成了学生能否拿到毕业证的一个决定性条件。因此，学生们对于英语的学习也投入了相当大的热情。而作为中国本国的传统文化，学生们对其却知之甚少，也没有多大的热情与动机去学习。学校教育同样如此，相对于开展英语教育的一腔热情来讲，对于传统文化的教育则显得异常缺失。
三 中国传统文化在英语教学中的传承
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