（完整版）小学生基础知识测试题

训练一

一、基础训练

（一）为下列成语填数字

（　 ）劳永逸 （　 ）全（ ）美 （　 ）面三刀 （　 ）言（　 ）语

（　 ）思而行 （　 ）干（　 ）净 （ 　）面楚歌 （　 ）零（ ）落

（　 ）光十色 （　 ）军（　 ）马 （　 ）神无主 （　 ）湖（　 ）海

（　 ）面玲珑 （　 ）分（　 ）裂 （　 ）霄云外 （ ）上（ ）下

（二）选择关联词语填空。

不仅……还…… 虽然……但是…… 所以……是因为……

任凭……也不…… 与其……不如…… 一旦……就……

因为……所以…… 那么……那么…… 既然……就……

只有……才…… 哪怕……也…… 即使……也……

1.刘胡兰( )敌人毒刑拷打，( )吐露党的机密。

2.我们故乡的山是( )翠绿，水是( )清澈。

3.学习( )要有科学的方法，( )要有积极进取的精神。

4.( )我们的生活富裕了，( )不能浪费。

5. ( )花生味美，营养丰富，( )大家都爱吃。

6. 作物( )能生长，( )土壤里含有水分和养料。

7. 凡卡( )在城里受苦，( )回到乡下爷爷那儿去。

（三）填写反义词

宽阔—（ ）、平静―（ ）、加重―（ ）、缓慢―（ ）、

节省―（ ）、分散―（ ）、茂盛—（ ）、美丽—（ ）、

静寂—（ ）、清楚—（ ）、镇静—（ ）、伸开—（ ）、

（四）修改下面病句

1、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

2、我们的生活水平在不断改善。

3、我们要注意发挥优点，改正缺点。

4、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

5、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（五）指出下列句子使用的修辞手法

1．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

2．像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。

3．踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……

4．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

二、阅读训练

语段训练一：选自《三味书屋》

书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

1．这段话写的是 的陈设。是按 顺序来观察和描写的。

2．仔细阅读语段填写书屋正中墙上（ ）→画前（ 、 、 ）→书屋四面（ ）→东北角上（ ）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。

3．根据第2题，为本语段分层，并写出层意。

语段训练一：选自《猴子导游》

在印度一些地区旅游，一旦迷失了方向或遇到了问题，身穿西装背心的猴子导游会热情地领你走出困境。你用手指指肚子，它们会带你找餐厅；如果你做出喝酒的样子，它们会指出酒店的方向；如果你把手放在脑后，表示要找休息的地方，它们就会领着你上旅馆；服务完毕，它们还会伸出毛茸茸的手，向你要小费，拿到钱以后，它们还会挥挥手，向你告别呢！

1．这是一个 的段落,先总说猴子会给你做 。

然后分三部分具体说明了这些猴子是怎样为你做导游的。“带你 ”、“带你找 ”、“带你找 ”，分述部分紧紧围绕 话做具体说明。

三、小学语文拓展思维能力测试题

1．神话故事中的哮天犬是哪一位神仙身边的神兽？

A杨戬 B姜子牙 C申公豹 D黄飞虎

2．“岁寒三友”是指： 、 、 。

3．你能填写下面的八字成语吗？

一夫当关， 一日为师，

一叶障目， 一人传虚，

一言既出， 一波未平，

一人得道， 一着不慎，

一佛出世， 一日不见，

一人向隅， 一言既出，

一犬吠形， 一夫出死，

一则以喜， 二人同心，

训练二

一、基础训练

（一）为下列“一”字变调：

yi yàng yi duì yi wàn yi tiān yi máo

一样 一对 一万 一天 一毛

（二）你能写出下列动物的叫声吗？

小狗（汪汪） 青蛙（　　　 ） 小猫（　　 　 ） 蝉儿（　 　　 ）

小羊（　　　 ） 蟋蟀（　 ） 小鸡（　　　 ） 公鸡（　 　　 ）

小鸭（　　　 ） 乌鸦（　　　 ） 小鹅（ ） 小猪（ ）

（三）填写反义词

威武—（ ）、巨大—（ ）、神秘—（ ）、原始—（ ）、

寒冷—（ ）、珍贵—（ ）、丰年—（ ）、舒服―（ ）、

弯曲―（ ）、均匀―（ ）、牢固―（ ）、新鲜―（ ）、

（四）选择合适的关联词语填空：

虽然……但是…… 那么……那么…… 不论……总是……

如果……就…… 不是……就是…… …因此……

①他（ ）多次被评为优秀干部，（ ）从来不在别人面前夸耀自己。

②（ ）我们坚持体育锻炼，（ ）能不断增前体质。

③（ ）明天，（ ）后天，我一定去找你。

④桑娜的五个孩子没有鞋穿，（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来跑去。

（五）成语接龙

1．强词夺（ ）屈词（ ）寇莫（ ）根溯（ ）远流长

2．花言巧（ ）重心（ ）年累（ ）下老（ ）言可畏

（五）用修改符号修改病句

1．战场上短暂的安静。

2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3．清明节前的晚上。

4．我们讨论了并且听了老红军的报告。

5．语文对我特别感兴趣。

6．这个深深有趣的想法印在我心里。

7．校门两旁的迎风招展红旗。

8．阳光照在透过玻璃的桌子上。

9．李大爷老了，头上的头发都白了。

（六）照“例”写拟人句。

1．鲜花张开了笑脸。

星星_________________________________________________

2．太阳冲破了云霞，跳出了海面。

月亮_________________________________________________

3．猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。

狗___________________________________________________

（六）照“例”写排比句。

例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去。

1、公园里的菊花，有的 ；有的 ；有的 ；有的 。

2、他的歌声，飞到 ；飞到 ；飞到 。

二、阅读训练

练习一：白珍珠鸟

我家有一只白珍珠鸟，它既美丽又有趣。白珍珠鸟的形体有麻雀那么大,可它的羽毛是雪白的，像穿着一件小毛衣。它有一张红色的小嘴巴，吃东西可快了。白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛，可别小看这双眼睛，它是非常敏锐的。一次，我刚把一条很小的米虫放在笼子里，白珍珠就发现了小米虫，猛地飞过来，刹那间叼起小虫，飞到架子上津津有味地吃地了起来。白珍珠鸟有一双红色的的小爪，能牢牢地抓住笼乎里的架子，它还有一个翘起来的尾巴，飞的时候用来掌握平衡。白珍珠鸟鸣叫声清脆，每当汽车喇叭响的时候，它也学着“嘀嘀嘀”地叫起来。最有趣的是每天早上六点半，妈妈要上早班，它就叫个不停,像个小闹钟。这就是我家的白珍珠鸟，白珍珠鸟为我带来了欢乐！

1、这段文章按_____________顺序写的。

A. 并列 B. 总分 C. 事情发展 D. 时间

2、组词 趣( ) 椒( ) 鸣( ) 喇( )

起( ) 叔( ) 呜( ) 刺( )

3、“白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛，可别小看这双眼睛，它是非常敏锐的。”这句话中“敏锐”的意思是_____________________________________。联系上下文想一想,你认为鸟儿的“敏锐”表现在哪，在文中画出来。

4、文中的总起句是第 句。借助白珍珠鸟_________ 、_________、__________、_________ 写出了它的美丽。有趣表现在_______________。

三、小学语文拓展思维能力测试题

1．《卖火柴的小女孩》的作者是 ，他是 （国家）人。

2．看诗句写成语

①夜来风雨声，花落知多少——

②读书破万卷，下笔如有神——

③捐躯赴国难，视死忽如归——

3．我会填八字成语

三天打鱼， 三分像人，

三十六计， 四体不勤，

八仙过海， 十步之内，

万事俱备， 人无远虑，

训练三

一、基础知识训练

（一）为下列“不”字变调

 buduì bukàn budà bushuō buhǎo

不对 不看 不大 不说 不好

（二）《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，用了“ ”、“ 、“ ”、“ 、“ ”等五个准确的动词。

（三）填动物名称

（　　 ）腾（ 　 ）跃 （　 ）犬不宁

（　 ）飞（　 ）舞 （　 ）飞蛋打

（　 ）歌（ 　 ）舞 （　 　）急跳墙

叶公好（　 ） 千军万（　 ） 井底之（ 　） 打草惊（　 ）

守株待（　 ） 胆小如（　 ） 顺手牵（　 ） 瓮中捉（　 ）

一丘之（　 ） 门可罗（ ） 中原逐（ ） 岐路亡（ ）

（四）填写反义词

反面―（ ）伸出―（ ）、干燥―（ ）、平坦―（ ）、

简单―（ ）、粗糙―（ ）幸福―（ ）、谦虚―（ ）、

（五）修改病句

1．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

2．两山之间流动着弯曲的小路。

3．漫山遍野响起了激动人心的口令。

4．我们必须讲卫生的习惯。

5．赢了齐威王。

6．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

7．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

（六）把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

   否定句：

   反问句：

2、这个故事使妈妈感动不已。

   否定句：

   反问句：

3、我们要遵守交通规则。

   否定句：

   反问句：

（七）填空“每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。”使用（ ）修辞手法。“危楼高百尺，手可摘星辰。”使用了（ ）修辞手法。

二、阅读训练

语段训练：星星

夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。

1．这段话里运用了_____和_____两种修辞方法，描写了 。

2．照上面例段的写法完成下面的练习。

A．水池里养着许多可爱的小金鱼，这些小金鱼就像 。它们有的 ；有 的；有的 。

B．山边流淌着一条小河。那清澈的流水啊就像 ；那潺潺的流水声啊就像 ；它欢乐地蹦跳着，就像 奔向远方。

3．“朦胧”的近义词是“ ”，反义词是“ ”。

4．本语段内容是 。

2．用“︱”为语段分层。

语段训练二：猪笼草

猪笼草虽然没有“嘴巴”，但它却是吃虫的能手。它全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖生长成卷须，并且挂着一个袋子，袋子口小的不过一二寸长，大的有三尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖子，半开着口，袋口和盖下全是细毛。细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，只要飞到袋口，就会掉进去。原来，袋口很滑，里面又有积水，小虫掉进去后，再也爬不起来了。小虫腐烂后，猪笼草就用那些液汁来维持自己的生活。

1．为多音字选择正确的音节。

盛(chéng shèng)水 生长（ zhǎng cháng ） 卷(juǎn juàn)须

2．请你仔细读一读短文，数数分述部分一共有( )句。为本语段分层。

3．这段话是用 方法写的段落,请你在短文中用“——”画出总起句。

三、小学语文拓展思维能力测试题

1．“花中四君子”是指： 、 、 、 。

2．看诗文写成语

瓜田不纳履，李不下整冠。 （ ）

投我以桃，报之以李。 （ ）

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（ ）

其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。（ ）

奇文共欣赏，疑义相与析（ ）

3．看谁写得快。

十年树木， 十日一水，

十目所视， 十室之邑，

百花齐放， 百尺竿头，

百足之虫， 百万买宅，

千军易得， 千里之行，

千里之堤， 千金之子，

4、人体的部位常常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕-——手段”“手足——兄弟”等。

心腹 心血 心肝 心脏   心肠 心胸

训练四

一、基础知识训练

（一）选择关联词语填空。

不仅……还…… 虽然……但是…… 所以……是因为……

任凭……也不…… 与其……不如…… 一旦……就……

因为……所以…… 那么……那么…… 既然……就……

只有……才…… 哪怕……也…… 即使……也……

1．你( )懂得了这个道理，( )要目觉地去做。

2．( )善于调查研究，( )能作出正确判断。

3．时间( )过去，( )再也不可能复返。

4．( )工作再难做，他( )不会退缩。

5．( )是好朋友，我们( )要按原则办事。

（二）为下列成语填写同义或反义词。      

（　 ）风（　 ）雨 足（　 ）多（　 ） 声（　）击（　 ）

（　 ）颜（　 ）色 口（　 ）心（　 ） 以（ ）胜（　 ）

（　 ）星（　 ）月 大（ ）无（　 ） 冥（ ）苦（　 ）

（　 ）汤（　 ）火 忆（　 ）思（　 ） 因（ ）失（　 ）

（三）修改病句

1．开学以来，我班的同学都能准时到校，基本上无一例外。

2．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

3．山村里，满山遍野到处都是果树。

4．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

5．他热情地和我握了握手。

6．阿辽沙安定地说，书是神父的。

7．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

8．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

（四）下列小学生古诗中运用了哪些修辞手法，写在括号里。

1．白毛浮绿水，红掌拨清波。 （ ）

2．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 （ ）

3．举头望明月，低头思故乡。 （ ）

4．柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。 （ ）

5．征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （ ）

6．大漠孤烟直，长河落日圆。 （ ）

7．野旷天低树，  江清月近人。 （ ）

8.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （ ）

9．卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 （ ）

10．野径云俱黑，江船火独明。 （ ）

二、阅读训练

练习一：

星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石，真是惹人喜爱。

　　走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。”

　　看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”

1．给短文加个恰当的题目。

2按要求写词语。

近义词：姿态（ ）洁白（ ） 反义词：挺拔（ ）茂盛（ ）

3．走近细看时，是从樱桃椒的 、 、 、花、果实等方面进行观察的。它们的特点分别是 、 、 。

4．作者的具体感受是：

5．把这种植物叫樱桃椒的原因是：

练习二：《文具盒》

我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟和一只小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蜡笔的。文具盒里面有两层，一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便，用手轻轻一关，盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片，盒就关上了。

1．这段话是以 结构为序写的。先写文具盒的 和 ，接着写盒盖的 和 ，然后写盒子里面的 和 ，最后写盒子的 ，而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖，写了盒盖上面的 和 ，同时又写盖里层的 和 ，这样不仅写得连贯，而且非常具体。

2．“傣族”中的“傣”读音是“ ”。

三、小学语文拓展思维能力测试题：

1．你会填写吗？

“五岳”中的东岳（　　　） 南岳（　　　） 西岳（　　　） 北岳（　　　） 中岳（　　　）

2．看诗句写成语

①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——

②物是人非事事休，欲语泪先留——

③近水楼台先得月，向阳花木早逢春——

3．我会填。上知天文， 上不沾天，

下笔千言， 与人方便，

训练五

一、基础知识训练

（一）为下列古诗填写江河名。

①白日依山尽， 入海流。

②孤帆远影碧空尽，唯见 天际流。

③天边落木萧萧下，不尽 滚滚流。

④天门中断 开，碧水车流至此回。

（二）为下列描写自然景色的成语填补完整。

芳草如（ ） 五彩（ ）（ ） （ ）光（ ）色

婀娜多（ ） 银装（ ）（ ） （ ）波（ ）漾

绿树成（ ） 桃红（ ）（ ） （ ）李（ ）芳

风景如（ ） 春色（ ）（ ） （ ）姿（ ）态

（三）为下面的语段填写相应的表示声音的词语：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样 ，有的像小鸟一样 ，有的像小狗一样 ，还有的好像人在打鼾 。”

（四）填写反义词

威武—（ ）、巨大—（ ）、神秘—（ ）、原始—（ ）、

寒冷—（ ）、珍贵—（ ）、丰年—（ ）、舒服―（ ）

弯曲―（ ）、均匀―（ ）、牢固―（ ）、新鲜―（ ）、

（五）缩句练习

1. 她怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。

2. 他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

3. 同学们渴望进步爱读好书的热情又一次深深地印在老作家的心上。

4. 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

5. 这台教学仪器的结构十分精密。

6. 父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。

7. 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

8. 狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。

（六）指出下列小学生古诗中的修辞

1．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （ ）

2．绿树村边合，青山郭外斜。 （ ）

3．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 （ ）

4．山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 （ ）

5．长江万里白如练，淮山数点青如淀。 （ ）

二、阅读理解

1、山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的家。石崖前面有一条河，河边有一棵大柳树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

①这一段话句与句之间是______关系。

②可分为______层。第一层是讲 ，第二层是讲

2、西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。

①这段话句与句之间的关系是______关系。

②一共写了三句话。第______句是总叙，第______句和第______句是______，可分为______层。

3、秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了……秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。

①这一段句与句之间的关系是______关系。一共写了______层。

②第一层是总起句，写

第三层是总结句，写

③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？

描写的景物有：________________________________________

运用的修辞手法是：____________________________________

三、小学语文拓展思维能力测试题：

1．你知道下面的关系吗？在父母身边，你是爸妈的（ ）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（ ）；在叔叔面前，你是叔叔的（ ）；在舅舅家里，你是舅舅的（ ）。

2．比一比，谁背得快： ①山河易改，本性难移 ②王子犯法，庶民同罪

③己所不欲，勿施于人 ④天下兴亡，匹夫有责 ⑤天知地知，你知我知

⑥天网恢恢，疏而不漏 ⑦无源之水，无本之木 ⑧不求有功，但求无过

训练六

一、基础知识考查

（一）填写ABB式词语

红 水 笑 冷 绿 轻

乐 闹 黄 沉 气 静

（二）成语接龙

一字千（ ）枝玉（ ）公好（ ）马精（ ）采飞扬

扬眉吐（ ）壮山（ ）汾门（ ）笔成（ ）句之徒

徒有虚（ ）落孙（ ）穷水（ ）人皆（ ）行合一

一日三（ ）高气（ ）然若（ ）道寡（ ）人为乐

（三）修改病句

1．爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。

2．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

3．我国人口是世界上最多的国家。

4．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

5．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

6．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

7．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。

8．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

（三）转换句式

1、这是真理。（改为反问句）

2、多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）

3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）

4、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）

5、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）

6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）

二、阅读考查

训练一

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1．这一段一共写了 句话。第1句是总的叙述翠鸟的 。第2、3、3句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“ ”“ ”“ ” 都“非常艳鲜”。

2．写出表示颜色的词语： 、 、 、 、

3．用“︱”为本语段分层，层与层之间是 关系。

4。用文中的话来概括本语段的内容是：

练习二

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。

1．这段话先分别说明松鼠的用途：“ ”“ ”“ ”然后总说“ ”。整个语段中句子的关系如下表：

2．用“︱”为语段分层。本语段是　　　关系。

练习三

这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

1．这一段话是 式的结构。共写了 句话，中心句是 句。

2．这段话共写了 种不同形态的龙如何精美，数一数，共有 条龙。

3．用“︱”为语段分层。

练习四

昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

1．这段话按 顺序写景色变化。先写从 （时间）到 （时间）刮风的情况，后写 （时间）下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用“ ”词语作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

三、小学语文拓展思维能力测试题。

1．看数字猜成语：

①０＋０＝１（ 　 　 ）　 ②1256789（ 　 　 ）

③24小时 （　 　　） ④9999 （　 　）

⑤12345609 （　　　　　）  ⑥5 10  （　　　　　）

2．看诗句写成语

①本是同根生，相煎何太急

②谁言寸草心，报得三春晖

③千山鸟飞绝,万径人踪灭

④夜来风雨声,花落知多少。

3．背背写写，比一比，谁来得快。

①不入虎穴，焉得虎子 ②不在其位，不谋其政

③不经一事，不长一智 ④太公钓鱼，愿者上钩

⑤日出而作，日入而息 ⑥仁者见仁，智者见智

⑦比上不足，比下有余 ⑧从善如登，从恶如崩

                                                                            训练七

一、基础知识训练

（一）填写ＡＢＢ式词语

白 ，慢 ，阴 　 ，皱 ，亮 ，笑 ，

香 ，乱 　 ，黑 　 ，轻 ，湿 　，红 ，

（二）把下面的歇后语用成语补全

①鸡给黄鼠狼拜年（ ）　②癞蛤蟆想吃天鹅肉（ ）

③搭在弦上的箭　（ ）　④剃头捉虱子　　　（ ）

（三）指出小学生古诗中的修辞手法

１．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺  　　　　　　　　　　 （　　　）

２．举头江日近，回首白云低。　　　　　　　　　　　　　　 （　　　）

３．秦时明月汉时关， 万里长征人未还。　　　　　　　　　　　（　　　）

４．感时花溅泪，恨别鸟惊心。　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）

５．烽火连三月，家书抵万金。　　　　　　　　　　　（　　　）（　　　）

６．南北驱驰报主情，江花边月笑平生。　　　　　　　　　　 （　　　）

７．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　　　　　　　　　 （　　　）

８．天似穹庐 ，笼盖四野 。　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　）

９．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。　　　　　　　　　　　　 （　　　）

1０．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　　　　　　　　　　　 （　　　）

 （四）、转换句式

１、天气太热了，简直叫人受不住。（改成夸张句）

２、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）

３、我的心啊，留在祖国的蓝天上。（改成陈述句）

４、泰山日出的景色真美丽。（ 改成感叹句）

５、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

６、天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

７、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）

８、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）

９、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）

二、阅读理解

练习一

我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……

1．这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号。）

2．修改后这段话是按 关系安排结构的。用“‖”分层。并写层意。

第一层：

第二层：

第三层：

3．本语段中使用了 修辞手法。用“ ”画出所有的比喻句，

4．仔细阅读这些比喻句，填空。

①比喻句是把 比作 ②比喻句是把 比作

③比喻句是把 比作 ④比喻句是把 比作

⑤比喻句是把 比作 ⑥比喻句是把 比作

练习二

一会儿，只见黄公鸡双翅一展，像只老鹰凌空扑食似的，冲向白公鸡，它用脚抓，用嘴啄，迫使白公鸡后退几步。但白公鸡也不示弱，它腾空一扑，嘴壳一啄，凶猛异常，把黄公鸡的毛啄掉了一撮。

1．这一段是描写两只公鸡争斗的情景。是动态描写。作者巧用“ ”等表示黄公鸡进攻形态的动词，用“ ”写白公鸡不示弱反扑的动作。用词准确、得体，把两只公鸡好斗的样子写得栩栩如生。

2．“啄”读音是 组词为 ；“撮” 读音是 组词为 。

3．“凶猛”的反义词 ；“异常”近义词是 。

三、小学语文拓展思维能力测试题：

1．你知道你是什么角色吗？

在列车上，你是（ ）；在商店里，你是（ ）；在旅馆里，你是（ ）；在公园里，你是（ ）。在汽车上卖票的叫（ ）；在招待所服务的叫（ ）；在机关里履行公务的叫（ ）；在商店里卖货的叫（ ）；在火车厢里值班的叫（ ）；在运动场上比赛的叫（ ）；在农场饲养牲口的叫（ ）。

2．看诗句写成语

①读书破万卷，下笔如有神。 ( )

②有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 （ ）

3．你知道下列八字成语的意思吗？

①为渊驱鱼，为从驱雀 ②月晕而风，础润而雨 ③风声鹤唳，草木皆兵

④以子之矛，攻子之盾 ⑤以其昏昏，使人昭昭 ⑥以眼还眼，以牙还牙

训练八

一、基础知识训练

（一）给下面的句子加标点。

1．小伟说 我爸上班了 只有我一个人在家

2．我爸上班了 只有我一个人在家 小伟说

3．我爸上班了 小伟说 只有我一个人在家

（二）填写ABB式词语

1．黑 ，黑 ，黑 ，黑 ，

2．白 ，白 ，白 ，白 ，

3．笑 ，笑 ，笑 ，笑 ，

（三）按要求转换句式

1．邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）

2．桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）

3．天空中飘着大雪。（改为比喻句）

4．指导员把我叫到跟前。（改为“被”字句）

5．小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）

6．地球资源枯竭了，人类否能活吗？（改为陈述句）

（四）说出下列句子的修辞手法。（排比、拟人、反问、比喻、夸张、反问）

1．桂子开花，十里飘香。 （       ）

2．月亮不好意思躲进了云里。 （       ）

3．汽车在奔驰，钻机在轰鸣，人群在欢笑。 （      ）

4．鲜花张开了笑脸。 （       ）

5．小艇的头和尾向上翘着，犹如一弯新月。 （       ）

6．丰富的知识不正是一点一滴积累起来的吗？ （       ）

7．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （        ）

8．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （        ）

9．春种一粒粟，秋收万颗子。 （      ）

10．危楼高百尺，手可摘星辰。 （      ）

二、阅读短文，回答问题

练习一

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．依据两段描写的内容，分别用4个字归纳景物的特点。

第1自然段：____________________  第（2）段：____________________

2．“野花遍地是”表明 ；“杂样儿”表明 。 这段文章作者采用了以联想衬实写的写法。实写的是 ，联想的是 。 这段文章作者采用了 的描写顺序。

3．阅读第2自然段，回答问题。

（1）本段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（    ）

A．①②／③／④         B．①／②／③④      C．①／②③／④

（2）春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？

春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？

4．这两段文字选自 （作家名字）的《 》

练习二

海里的动物海底世界，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

1．这一段话的总起句是 ，后面四句是分述句，分别介绍 、 、 和 、 的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。

2．用“‖”为本语段分层。

三、课外知识考查：

1．填写中国历史朝代：

三黄五帝夏 周，秦汉 东西晋，

南北隋唐和五代，南宋之后元 清。

2．看诗句写成语

①谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （ ）

②春色满圆关不住，一支红杏出墙来。 （ ）

③即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （ ）

④黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 （ ）

3．我知道下列成语怎么填。

①尺有所短， ②诗中有画，

③高兴而来， ④水能载舟，

⑤书不尽言， ⑥只见树木，

训练九

一、基础知识训练

（一）巧填标点：《财主娶媳妇》

从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大 财主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！财主有苦难言。

财主读：

秀才读：

（二）填写ABB式词语

1．汗 ，    光 ，   毛 ，    硬 ，  叮 ，

2．凉 ， 暖 ，    蓬 ，    甜 ，淅 ，

3．酸 ，   香 ，   响 ， 哗 ，怯 ，

（三）相信你一定会填出下列词语的反义词，但要的是速度哦。

大—（ ）、多—（ ）、上—（ ）、左—（ ）、前—（ ）、

冷—（ ）、高—（ ）、进—（ ）黑—（ ）、天—（ ）、

男—（ ）、里—（ ）、死—（ ）、公—（ ）、快—（ ）、

矛—（ ）、宽—（ ）、强—（ ）、轻—（ ）、缓—（ ）、

松—（ ）、好—（ ）、美—（ ）、善—（ ）、是—（ ）、

闲—（ ）、来—（ ）、分—（ ）、存—（ ）、动—（ ）、

浓—（ ）、偏—（ ）、饥—（ ）、爱—（ ）、升—（ ）、

开—（ ）、始—（ ）、胖—（ ）、迎—（ ）、盈—（ ）

真—（ ）、虚—（ ）、有—（ ）、雅—（ ）、是—（ ）、

稀—（ ）、粗—（ ）、东—（ ）、巧—（ ）、恩—（ ）、新—（ ）、正—（ ）、通—（ ）、止—（ ）、古—（ ）、

张—（ ）、曲—（ ）、亮—（ ）、亲—（ ）、收—（ ）、

输—（ ）、逆—（ ）、苦—（ ）、忠—（ ）、纵—（ ）、

得—（ ）、南—（ ）、薄—（ ）、哭—（ ）、文—（ ）、

推—（ ）、问—（ ）、主—（ ）、买—（ ）、深—（ ）、

聚—（ ）、干—（ ）、彼—（ ）、生—（ ）、单—（ ）、

首—（ ）、你—（ ）、敌—（ ）、警—（ ）、盛—（ ）、

胜—（ ）、加—（ ）、软—（ ）、阴—（ ）、顺—（ ）、

（四）转换句式

1．凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）

2．我做成了这个试验。（改为反问句）

3．你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）

4．溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）

5．他的鞋真大。（改为夸张句）

6．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）

7．这个足球场太小了。（改为夸张句）

8．田里的青蛙叫。（改为拟人句）

（五）修改病句

1．阳光照在透过玻璃的桌子上。

2．这个深深有趣的想法印在我心里。

3．山村里，满山遍野到处都是果树。

4．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

5．我有一条很红的鲜红的红领巾。

二、阅读训练

一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

1．这一段话是写两个小朋友 的事。小作者按照事件的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“ ”的情况，接着写如何“ ”，再写“ ”。

2．整个段落属于 结构。用“︱”给短文分层。

3．在文中找出“乱蹦乱跳”的近义词是 。

三、课外知识考查：

（一）我知道下列内容。

南京 （ 城 ） 昆明（ 城 ） 济南（ 城 ）

大庆（ 城 ） 福州（ 城 ） 广州（ 城 ）（ 城 ）

哈尔滨（ 城 ） 重庆（ 城 ） 武汉（ 城 ）

（二）让我们来一场背成语比赛吧，看谁背得快。

①只可意会，不可言传 ②只此一家，别无分店

③只知其一，不知其二 ④生于忧患，死于安乐

⑤生公说法，顽石点头 ⑥失之东隅，收之桑榆

⑦失之毫厘，差之千里 ⑧用人不疑，疑人不用

⑨宁为玉碎，不为瓦全 ⑩宁为鸡口，不为牛后

我还知道“⑦失之毫厘，差之千里”的意思是： ，它告诉我们 。

训练十

 一、基础知识训练

（一）填写ABB式的词语

1. 碌碌， 朦朦， 盈盈， 晶晶，

2. 灿灿， 零零， 绒绒， 乎乎

（二）填标点。

有一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有填标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话填上标点。主人一看，只好留下了。这句话主客二人是怎样填的标点？

主：下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留

客：下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留

（三）按要求写动词，各写10个。

①写“头”的动作的词：

如抬头、

②写“手”的动作的词：

如：拍手、

（四）相信你一定会填出下列词语的反义词，但要的是速度哦。

1、单音节词填写

反—（ ）、祸—（ ）、信—（ ）、错—（ ）、藏—（ ）、

老—（ ）、断—（ ）、钝—（ ）、浓—（ ）、雌—（ ）、

醒—（ ）、止—（ ）、咸—（ ）、正—（ ）、涨—（ ）、

隐—（ ）、深—（ ）、窄—（ ）、远―（ ）、高―（ ）、

冷―（ ）、横―（ ）、同—（ ）、浑—（ ）、紧―（ ）、

细―（ ）、嫩―（ ）、无―（ ）、明―（ ）、公―（ ）、

凹―（ ）、朝―（ ）、轻―（ ）、浮―（ ）、凉―（ ）、

2、双音节节填写

反面―（ ）、伸出―（ ）、干燥―（ ）、平坦―（ ）、

简单―（ ）、粗糙―（ ）、幸福―（ ）、谦虚―（ ）、

快乐―（ ）、宽阔―（ ）、强健―（ ）、清澈―（ ）、

明白―（ ）、茂密―（ ）、成功―（ ）、寒冷―（ ）、

愤怒―（ ）、灵活―（ ）、准许―（ ）、热情―（ ）、

（五）照样子写句子。

例：大会在热烈的掌声中结束了。

    在热烈的掌声中，大会结束了。

1. 雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个小时。

  2.一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。

  3.开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

（六）根据下列词语的意思造句

骄傲

（指不谦虚）

（指很自豪）

二、阅读训练

我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！

1．认真阅读上段文字，标出序号，短文共有 句。

2．把表示方位的词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。并把所写的景物填写在横线上。

这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写

（1）先写（　　　 ）看，景物有： 。

（2）再写（　　　 ）看，景物有： 。

（3）接着写（　　　 ）看，景物有： 。

（4）最后写（　　 ）看，景物有： 。

3．用“︱”给短文分层，并写出层意。

4．“满眼”的意思是：

5．将“我的家乡多美好啊！”改成反问句：

三、课外知识考查：

1、根据人名写成语：

周树人( ) 高攀龙( ) 王人美( )

龚自珍( ) 王任重( ) 陈残云( )

陶成章( ) 杜鹏程( ) 马致远( )

2、看诗句写成语

①会当凌绝顶，一览众山小。

②前不见古人，后不见来者。

3、八字成语填写

①皮之不存， ②机不可失，

③有则改之， ④有福同享，

⑤成也萧何， ⑥成事不足，

⑦成则为王， ⑧当局者迷，

训练十一

一、基础知识考查

（一）填写ABB式的词语

皱 ， 干 ， 松 ， 胖 ， 肉 ， 瘦 ，甜 ，直 ，气 ， 亮 ，香 ， 乱 ，

（二）用下列各词的不同意思造句。

温和

（气候不冷不热）

（使人感到亲切）

耽搁

（停留）

 （耽误）

（三）反义词填写

勤劳―（ ）、分散—（ ）、迅速—（ ）、认真—（ ）、

失败—（ ）、犹豫—（ ）、坚定—（ ）、膨大—（ ）、

迟钝—（ ）、笨重—（ ）、临时―（ ）、慎重―（ ）、

柔弱―（ ）、干燥―（ ）、光滑―（ ）、静谧―（ ）、

崭新―（ ）、开始―（ ）、漂亮―（ ）、喧闹―（ ）、

容易―（ ）、凋谢―（ ）、温暖―（ ）、朋友―（ ）

（四）读一读下面这些句子。在括号里写上序号，使这段话通顺、连贯。

（　 ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。

（　 ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

（　 ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（　 ）北风吹，雪化飘。

（　 ）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

（五）修改病句

1．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

2．他的一双手几乎完全冻僵了。

3．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

4．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

5．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

6．我们庆祝李明评上了“三好生”。

7．我把养花当作生活中的一种情趣。

8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

二、阅读训练：读读下面的例段，按要求完成练习。

我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。唉！没办法，只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！

1．这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的？用简要的词语把写的顺序表示出来。

穿针→（　 ）→（ 　 ）→（ 　 ）→（　 ）→（　 ）→（ 　 ）

2．这段话是按照 顺序安排结构的。用“‖”分层。

3．用“ ”画出表示心理描写的句子。用“～～”画出表示体会的句子。

4． “粗心”在文中近义词是 。“困难”在文中近义词是 。

三、小学语文拓展思维能力测试题：

1、在下列横线上填上带有鸟名的词语。

①两个 鸣翠柳，一行 上青天。

② 东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞 楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞 ，沙暖睡 。

2、看诗句写成语。

①谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

②欲穷千里目，更上一层楼。

③读书破万卷，下笔如有神。

④王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

⑤山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

、 、 、 、

⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

⑦不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3、八字成语背诵

①如临深渊，如履薄冰 ②如闻其声，如见其人

③如人饮水，冷暖自知 ④如切如磋，如琢如磨

⑤杀人偿命，欠债还钱 ⑥庆父不死，鲁难未已

⑦江山易改，本性难移 ⑧衣来伸手，饭来张口

⑨生死由命，富贵在天 ⑩闭门造车，出门合辙

（1）“如人饮水，冷暖自知”的意思是：

（2）用“江山易改，本性难移”说一句话：

（3）“衣来伸手，饭来张口”从感情色彩上它是 词。

训练十二

一、基础知识训练

（一）填写词语：

百 齐放 含 待放 繁 似锦 语花香

色彩 绚丽 翠色 情 意

（二）填写象声词：

在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：

的说话声； 的翻课本声； 的开门、关门声； 的跑步声；日本鬼子 的叫声；枪栓 的响声； 的子弹声； 的哭声；雨来 的说话声；两人 的耳语声……

（三）填写ABCC式词语

兴致 大雪 人才  得意

流水 风度   忠心 雾气

相貌 忧心 春风 文质

（四）缩句

1. 一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

2. 橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。

3. 成群的蚊子黑压压地飞过来。

4. 李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。

5. 二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。

6. 气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

7. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

8. 活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

9. 八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

10. 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

（五）用修改符号修改病句

1、她的家乡是北京人。

2、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。

3、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。

4、同学们对我的批评基本上完全是正确的。

5、讨论中，小明首先第一个发言。

6、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

9、小组会上，他总是首先第一个发言。

10、山村里，满山遍野到处都是果树。

二、阅读短文回答问题

生物角的木柜有三层。

上面一层放着一个长方形的玻璃缸,缸里有几条活泼可爱的小金鱼,它们自由自在地在水里游来游去。“水泡眼”鼓着两只大眼睛,拖着丝绸般长长的尾巴,在水草中悠闲地穿行,特别惹人喜欢。

中间一层装着玻璃移门,里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本,形形色色,丰富多彩。

生物角的底层隔板上,并排放看几盆水仙花,宝石花和仙人球。有盆仙人球长得像个小南瓜,墨绿色的球体上那一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们:“只准观赏,不准动手。”

1．这是一篇按 顺序写的文章，一共有 段。

2．短文分别从 、 、 三处来介绍生物角的木柜。每一处分别写了 、 、 。

3．请你在第四段中找出一个打比方的句子，用“——”画下来,想想这句话是把 比做 。

4．用“‖”为短文分段。并写出每一段的段意。

三、小学语文拓展思维能力测试题：

分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。

①你的床的部件名称：

②你盖的被子的部件名称：

③你穿的鞋的部件名称：

④你喜欢的一个玩具的部件名称：

训练十三

一、基础知识训练

（一）填写ABB式的词语

1、一 ，一 ，一 ，一 ，一

2、喜 ， 喜 ， 喜 ， ，

3、 乐 ，乐 ，乐 ，乐 ，乐

4、气 ，气 ，气 ，气 ，气 ，

5、红 ，黄 ，绿 ，蓝 ，粉 ，

白 ， 黑 ，紫 ，碧 ，金 ，

（二）填定反义词

1、寒冷―（ ）、山谷―（ ）、点燃―（ ）、神奇―（ ）、

2、热闹―（ ）、拽住―（ ）、关心―（ ）、高傲―（ ）、

3、郑重―（ ）、从容―（ ）、奢侈―（ ）、敏捷―（ ）

4、合上―（ ）、从容―（ ）、 老实―（ ）、温柔―（ ）、

5、丰富―（ ）、高兴―（ ）、 淘气―（ ）、讨厌―（ ）、

（三）、反问句改成陈述句

1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？

2、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？

3、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？

4、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？

5、难道这件事大家都不同意吗？

6、别人能做到的事，难道我们不能做到？

7、难道这件事大家会不同意？

9、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

二、阅读《太阳》片段，回答问题。

有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。

1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢?

2、这一段在介绍太阳的特点时，运用了　　　 　 等方法，把太阳　　 、　　 、　　 三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。

3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来，用“引用传说”的说明方法的好处是：

4、先根据课文内容填空，再回答问题。

(1)太阳离我们有 ……如果日夜不停地步行，差不多要走也 ，就是坐飞机，也要飞 。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好?为什么?

(2)我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 才能抵得上一个太阳。这里把太阳和　　　　 比较，这样比有什么好处?

三、小学语文拓展思维能力测试题

（一）放暑假了，同学们去旅游，（坐船出长江口)，大海(风平浪静)。船高速驶过(海中绿洲)，在(日近黄昏)时候，来到(四季如春)的(银河渡口)，这是(不冷不热)的好地方，大家玩得都很高兴。

问题：将括号里的内容打七个地名，写在横线上：

1．坐船出长江口： 2．风平浪静： 3．海中绿洲：

4．日近黄昏： 5．四季如春： 6．银河渡口：

7．不冷不热：

（二）背诵八字成语

1、安危相易，祸福相生 2、星星之火，可以燎原 3、既知今日，何必当初

4、快马一鞭，快人一言 5、君子一言，快马一鞭 6、兵来将迎，水来土堰

7、近朱者赤，近墨者黑 8、远在天边，近在眼前 9、运用之妙，在于一心

训练十四

一、基础知识训练

（一）你一定会填写下列词语的反义词

热闹―（ ）、褴褛―（ ）、踊跃―（ ）、 清晰―（ ）、

仔细―（ ）、具体―（ ）、温柔―（ ）、 危险―（ ）、

匆匆―（ ）、认识―（ ）、疏远―（ ）、 聪明―（ ）、

长处―（ ）、现代―（ ）、依赖―（ ）、 美好―（ ）、

舒适―（ ）、输入―（ ）、陌生―（ ）、 打开―（ ）、

（二）你能找出下面句子中相对的词吗？。

1、他家的很凶猛，我家的狗很温和。 （ ）―（ ）

2、穿上冬衣很笨重，穿上夏装很轻巧。（ ）―（ ）（ ）―（ ）

3、狗熊的行动有些迟钝，松鼠的行动非常灵敏。（ ）―（ ）

4、从小要做勤劳的孩子，―定不要养成懒惰的毛病。（ ）―（ ）

5、大家坐在那里很正常地听课，没有出现异常状况。（ ）―（ ）

6、说点高兴的事吧，别总提那些让人扫兴的事。（ ）―（ ）

7、开心也是一天苦闷也是一天，我们为什么开心地活着呢？（ ）―（ ）

（三）、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

（四）、下列陈述句改为反问句改得对吗？

1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改：不劳动，连棵花也养不活，难道这是真理吗？ （ ）

2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

改：难道我们不能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ （ ）

3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

改：没有革命先辈的流血牺牲，会有我们今天的幸福生活吗？（ ）

4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

改：小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果吗？ （ ）

5、我们不能被困难吓倒。

改：我们怎么不能被困难吓倒呢？ （ ）

二、阅读训练

___________________

“假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。

　　下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。

　　我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧 反正老人家眼神不太好 买两个气球 我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。

　　我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。

1、联系上下文，理解下列词语的意思。

　　甩掉：

翻船：

精明：

2、在第3自然段中空白处填上恰当的标点符号。

3、用“——”画出描写“老板娘太精明了”的语句。

4、发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：

5、“我”回到家，会这样向“父母”解释：

6、第短文分段，并给短文加一个题目，写在短文前的横线上。

三、小学语文拓展思维能力测试题

1、把水浒传里的人物和事件用线连起来。

鲁智深 林冲 吴用 宋江

风雪山神庙 智取生辰纲 倒拔垂杨柳 怒杀阎婆惜

2、看诗句写成语

①此曲只应天上有，人间能得几回闻

②相逢何必曾相识。

③剪不断，理还乱。

④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山：

3、背诵八字成语

①来者不善，善者不来 ②求生不得，求死不能 ③时光似箭，日月如梭

④视而不见，听而不闻 ⑤兵来将挡，水来土掩 ⑥近朱者赤，近墨者黑

训练十五

一、基础知识训练

（一）看谁填反义词最快！

1、违背—（ ）、怀疑—（ ）、强盛—（ ）、尊重—（ ）、

2、嘈杂—（ ）、美丽—（ ）、信奉—（ ）、失信—（ ）、

3、退化—（ ）、凝结—（ ）、伟大—（ ）、聚拢—（ ）、

4、增添—（ ）、活泼—（ ）、鲜艳—（ ）、严寒—（ ）、

5、柔和—（ ）、拒绝—（ ）、清醒—（ ）、荒芜—（ ）、

6、清晰—（ ）、坚强—（ ）、微云—（ ）、纯熟—（ ）、

 7、陌生—（ ）、平坦—（ ）、光滑—（ ）、慎重—（ ）、

（二）、陈述句改为反问句练习。

1、你们没看见过这样的总理。

2、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

3、这潮湿冰冷的地面不能睡。

4、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

5、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

 （三）把下列反问句改成陈述句

1、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

3、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？

4、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？

5、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

6、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

（四）先划分句子成分再缩句子。

句子成分符号：主语= 谓语— 宾语﹏ 状语〔 〕 定语（ ） 补语〈 〉

1、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

2、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

3、我忍不住咯咯地笑出声来。

4、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

5、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

二、阅读训练

什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。

那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉·卡尔文）

1．解释词语：

①奏效： ②猜测：

2．选文的说明对象是____________。选文的说明顺序是__________________。

3．第二段选文运用的说明方法有：___________________________________。

4．第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？

答：

5．用简洁的语言概括选文的主要内容。

6．选文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。

三、小学语文拓展思维能力测试题

（一）、选择题

（ ）出淤泥而不染 1、徳声远播，流芳百世

（ ）濯清涟而不妖 2、虚怀若谷，刚正不阿

（ ）中通外直，不蔓不枝 3、洁身自好，美丽庄重

（ ）香远益清 4、超凡脱俗，卓尔不群

（ ）亭亭净植 5、倚世独立，一尘不染然

（二）背诵八字成语

①取其精华，去其糟粕 ②取之不尽，用之不竭 ③非我族类，其心必异

④攻其不备，出其不意 ⑤攻无不克，战无不胜 ⑥送君千里，终有一别

⑦明修栈道，暗渡陈仓 ⑧国家兴亡，匹夫有责 ⑨早知今日，何必当初

训练十六

一、基础知识训练

（一）趣味成语填空。

（ ）然（ ）（ ）      有（ ）无（ ）      

（ ）然（ ）（ ）      有（ ）无（ ）       

（ ）然（ ）（ ）      有（ ）无（ ）     

（ ）然（ ）（ ）      有（ ）无（ ）       

（ ）讹（ ）讹          贼（ ）（ ）贼 

（ ）老（ ）老         防（ ）（ ）防

（ ）德（ ）德    神（ ）（ ）神   

（ ）牙（ ）牙 痛（ ）（ ）痛

（二）先划分句子成分再缩句子。

1、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

2、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

3、希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。   

4、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

5、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

6、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

7、一个不朽的 共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

8、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

9、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，

村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。

（三）、陈述句改为反问句，反问句改陈述句。

1、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

2、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

4、游览了长城，我受到了教育。

5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

二、阅读训练

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写

3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（ ）

（2）形容连续不断。 （ ）

4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）

（2）上语文课时我的神情。 （ ）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）

5、用“ ”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

三、小学语文拓展思维能力测试题

1、指点迷津（读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。）

孔明   关羽   张飞   鲁智深   宋清   元春   袭人   迎春   时迁

凿壁偷光---（ ）  花香扑鼻---（ ） 粗中有细---（ ）

斗换星移---（ ）  孔雀收屏---（ ） 正月初一---（ ）

展翅凌空---（ ）  爆竹除旧---（ ） 元前明后---（ ）

2、看诗句写成语

①春风又绿江南岸，明月何时照我还：

②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：

③不识庐山真面目，只缘身在此山中：

④两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天：

训练十七

一、基础知识训练

（一）我会填反义词

1、精彩—（ ）、笨重—（ ）、紧张—（ ）、有趣—（ ）、

2、听从—（ ）、诚实—（ ）、承认—（ ）、高兴—（ ）、

3、起劲—（ ）、简单—（ ）、容易—（ ）、熟练—（ ）、

4、准确—（ ）、温和—（ ）、暴躁—（ ）、近处—（ ）、

5、气愤—（ ）、粗心—（ ）、美丽—（ ）、洁白—（ ）

6、高兴—（ ）、宽阔—（ ）、新款—（ ）、兴旺—（ ）、

（二）字词大闯关 

某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。

①文明礼貌突出一个gōng（ ）字。

②办事无私突出一个gōng（ ）字。