2019-2020年语文S版二年级上册《孟母断织劝学》（剧本）教案

发布时间：2019-10-15 20:15:46 来源：文档文库

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教材分析

《孟母断织劝学》这篇课文讲述了我国古代大学问家孟子的母亲教育他学习要持之以恒、不能逃学的事。孟母以剪断布无法再接，比喻学习如果间断，将—无所获。
课文是以剧本的形式呈现的，括号里的话提示了场景、人物动作、神态；括号外的内容是人物的对话。教学时指导学生初步认以这种文学形式。

教学目标
1.认识“孟、推、剪”等8个生字，会写“母、泪、孩”等7个字及以下词语：眼泪、孩子、改过、吓呆了、念书。
2.分角色朗读课文，再演一演。
3.懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成。
教学重点、难点
朗读课文，从中感悟孟母断织劝学的良苦用心。
教学准备
课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事。

教学过程

一、朗读课文
1.自读课文，借助拼音读准字音。
2.默读课文，画出生字，多读几次，同桌互相检查并说说是如何记住的。
3.指名分部分朗读，老师纠正读音。
二、指导书写
1.让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。
2.教师重点指导几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
3.学生练写。
4．把学生写的生字、词在班上展示，并引导学生评一评。
三、讲述“孟母断织劝学”的故事导人
四、初读课文，借助拼音读准字音
边读边想，你有什么发现。(要启发学生发现本文的表现形式与我们以前学的课文不一样，初步感知剧本的特点。)
五、再读课文，从人物的对话中理解课文内容
重点讨沦：
1.孟母听了孟子的话，做了些什么?说了些什么?
2.孟子听了母亲的话，心里想什么?说了些什么?他以后会怎样做?
六、指导分角色朗读
1.放课文朗读录音磁带。
2.指导学生进行对话练习。
3.同桌练习分角色表情朗读。
七、分角色表演课本剧。

附送：

2019-2020年语文S版二年级上册《开天辟地》教学设计

教材分析：

这是一个古老的神话故事，讲的是盘古开大辟地井孕育万物的故事。课文采用奶奶讲故事的口吻娓娓道来，读着故事，我们可以真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。
课文中的两幅插图形象直观地再现了课文的第二、三自然段的内容，把盘古的英勇无畏表现得淋漓尽致。
本课教学的重点是学习生字词，朗读课文，理解、体会盘古的神勇和伟大。

教学目标
1.指导学生认识生字，理解词语。
2.指导学生正确、流利地朗读课文。
3.引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。

教学重、难点：

1.识记本课的生字、词。

2.通过学习课文理解、体会盘古的神勇和伟大。

教学过程

一、激趣导入
1.游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日
2.引导学生初步说说神话故事的特点
3.揭示课题：开天辟地
二、初读课文，学习生字词语
1.读准读通课文
2.带领学生学习6组词语
（1）合拢、裂开、崩裂、破碎（混沌一团、黑暗混沌）
（2）劈、凿、撑
（3）精疲力竭（疲惫不堪）
（4）光芒万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷）
（5）巍峨
三、再读课文，学习概括主要内容的方法
1.分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？
2.指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物。
3.指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容。
4.在文中找出能概括主要内容的一句话。
5.小结概括主要内容的两种方法。
四、识记生字
1.出示本课9个生字，默记。
2.完成看拼音写词语。
3.校对五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容。