1教学目标
1、在实际情境中,理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。
2、结合实际情况,根据路程、时间、速度三者之间的关系,解决生活中简单的、实际的问题。
3、树立生活中处处有数学的思想。
2学情分析
三年级的孩子来说,能独立解答每小时行多少千米的问题,在已有的生活实践中,经历过路程、时间与速度,对三者之间的关系有了解但对它们之间的具体关系不明白。
3重点难点
重点:理解路程、时间与速度之间的关系。
难点:掌握路程、时间与速度之间的关系,并运用这些数量关系分析与解决生活中的实际问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习引入
师:上节课,我们学习了有关速度的知识,那什么事速度呢?
师:你能说说下面物体速度的含义吗?
1)飞机(图片)约700千米/时 表示:
2)火箭(图片)约8500米/秒 表示:
2、口答下列各题:
(1)美国短跑名将鲍威尔男子100米赛跑的成绩是10秒,他平均每秒能跑多少米?
100÷10=10(米/秒)
(2)蜗牛全速急爬3小时,才能爬完30米。它平均每小时能爬多少米?
30÷3=10(米/时)
师:题中告诉了我们什么?(时间、路程)要求什么?(速度)你是怎么想的?
总结板书:速度=路程÷时间
活动2【讲授】探究新知
师:那速度与路程、时间除了我们发现的关系之外,他们之间还有没有别的关系呢?今天我们继续来学习有关速度、时间、路程的知识。(板书课题)
1、探索三者的其它关系。
(1)出示:限速60千米/时的交通警告标志,你知道这是什么意思吗?(最高限速是60千米每小时)
A、张叔叔驾车经过这一段路段时,想花2小时开完140千米。你想对张叔叔说些什么?
你建议张叔叔按( )的速度行驶?
B、张叔叔以60千米/时的速度驾车,照这样的速度,张叔叔3小时可以行驶多少路程?
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