校长培训需求调研存在的问题与对策作者：林文瑞来源：《教书育人·校长参考》2018年第03期
[摘 要] 一所学校能否发展好，很大一部分因素在校长。组织校长培训的主要目的就是帮助校长解决在学校管理工作中出现的种种问题，不断提高校长的管理能力，促进学校又快又好发展。但是，校长培训的时间毕竟有限，不可能顾及方方面面，为了提高校长培训的实效性，培训开始前，对校长的培训需求进行调研就显得十分重要。但是，在实际工作中，我们也发现调研的结果常常不准确，这直接影响了校长培训的质量。我们总结了校长培训前调研工作存在的几个问题，并提出了相应的解决对策，供大家参考。
[关键词] 校长培训；需求；问题；对策；调研
为了提高校长培训的实效性，培训单位都会在培训前利用qq、微信等方式对校长的培训需求进行调研，在调研中我们也发现存在一些问题，非常值得我们认真思考并解决。
一、校长培训需求调研存在的问题
1.需求不准确
有些校长不认真对待需求调研，在我们的需求选项上随意打钩，最明显的是选第一个选项的最多；而遇到需要文字表述的题目，有的校长也只是用短短的一两句话来回答，有的干脆就不回答。
2.需求比较肤浅
有些校长在回答问题时，只是希望多参观一些学校，多交流研讨，多学习人家先进的办学经验。即使对一些他们认为迫切需要解决的问题，认识也很肤浅，缺乏对问题的深入思考。
3.需求比较零碎
有的校长平时在学校里忙于应付日常工作，觉得学校工作的方方面面都存在问题，但又没有时间去思考应该先解决哪些问题，觉得哪一方面都需要培训，所提出的问题也很零碎，没有重点，互相间缺乏逻辑联系。
4.需求面过于宽泛或窄小
有些校长提出的问题，范围过宽，问题的具体指向不够明确，例如，学校管理中存在的问题、农民工子女教育问题等；有的校长只根据自己所在区域、自己所在学校出现的某些小问题提出培训要求，不会归纳问题。
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