6 树和喜鹊 教案设计
教学目标：
1、随文认识12个生字，认识“倒八”“子字旁”两个新偏旁，会写6个生字。
2、借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。 教学重点：
会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 教学难点：
了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 课前准备 教学辅助课件。 课时安排2课时。 课时教学目标：
1.随文认识12个生字，认识“倒八”“子字旁”两个新偏旁，会写“单、居”两个生字。
2.学习1-2段，感受孤单。学习联系上下文了解词语意思的方法，并用这种方法了解“孤单”等词语意思，积累词语。
3.正确、流利地朗读课文，通过想象画面进入情境、体会心情等方式有感情地朗读课文，在朗读中体会有朋友才快乐的情感。 教学过程：
第一课时
板块一：儿歌激趣 揭题导入
1. 出示喜鹊儿歌，猜一猜写的是什么？结合图片介绍喜鹊 2. 了解“鸟字边”的字一般与鸟类有关
3.补充揭题：喜鹊给我们带来了一个有趣的故事，《树和喜鹊》。 3.齐读课题。
板块二：初读课文，整体感知
学习活动一：
一读，借助拼音读准字音，标出自然段序号，找出最相似的段落（标星）。
二读，出示：
2.树很孤单，喜鹊也很孤单。
4.树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
6.树很快乐，喜鹊也很快乐。
同桌合作，用上“从前、后来”连起来说一说，整体感知。教师引说，读着读着，
我们知道了故事就是“从前……后来……就这样”来写的。
板块三：检查预习，学习生字词
1. 指名分块读课文，认读生字词，认识新偏旁。
（1）指名两位学生分别朗读1-2段，随机正音。重点认读“鸟窝”“孤单”，认识“子字旁”“倒八”两个新偏旁。
只有、一只：这段话中藏着一个特别的字，会变魔术。这个词语里读——（只有）在这里读——“一只喜鹊”。
鸟窝：看图找鸟窝；看鸟窝，复习“穴宝盖”的意思，读正确词串： 一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊
孤单：认识生字中的“子字旁”和“倒八”，读好词语“孤单”。 （2）指名一位学生读3-4段，重点识记“邻、居、都”3个生字，复现“双耳旁”。
邻居：看图认识，读准“邻”的前鼻音，复习“双耳旁”，读好带双耳旁的“都”。
（3）和大人合作读5-6段，互相正音。
板块四：学习1-2，感受孤单
学习活动三：读一读、品一品，感受“孤单”。 和大人合作学习。
（1）自由读课文1-2段，圈出“孤单”的词 （2）合作有感情地读一读
感受孤单：
1.合作有感情朗读、想象：你好像看见了什么？
2. 出示第一自然段：读了几遍，你有什么发现？3个“只有”变红 句子比一比，理解只有。
对照图片，描述引导：这里只有一棵树，孤零零就一棵，树上只有一个鸟窝，没有其他鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊，没有第二只喜鹊了。 3. 朗读第一段，读好“只有”
4. 联系上下文，了解“孤单”的意思，朗读第二段。
只有一棵树，只有一个鸟窝，只有一只喜鹊，这样的画面，用课文里的一个词语就是——孤单。读了第一自然段，我们就知道了“孤单”的意思。
5. 想象说话：孤单的树和喜鹊会说些什么呢？
根据对话，体会树和喜鹊的内心，加深对“孤单”的理解。孤单不仅仅是指只有一个，更是指心里很孤独、很难过。 6.配乐朗读1-2段。
板块五：复习巩固，书写指导
1. 和大人合作读生字歌，复习生字。 一只喜鹊一棵树， 孤孤单单不舒服。 许多喜鹊许多树， 有了邻居打招呼。 快快乐乐很幸福。 2. 指导写好：单、居
仔细观察：注意汉字书写的关键笔画，你有什么要提醒的？ 单：倒八小撇长，四横间隔一样，第三横在横中线上，第四横伸长。 居：半包围结构，用增加辅助线的方法把握结构特点，尸字头竖撇长，古的横伸出尸字头外。
教师指导、范写，学生练写、反馈。
第二课时
课时教学目标：
1.复习巩固生词，会写“招、呼、快、乐”四个生字。
2.学习3-6段，感受变化带来的快乐。联系生活实际了解“邻居、叽叽喳喳”等词语意思，积累词语。
3.正确、流利地朗读课文，通过想象画面进入情境、体会心情等方式有感情地朗读课文，在朗读中体会有朋友才快乐的情感。 教学过程：
板块一：复习词语 回顾故事
1.出示词语：
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静
2. 用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。
板块二：研学3-6 感受快乐
学习第3-6自然段
引读：从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。后来他们又有了什么变化？ 学习活动一：抓关键句子，感受变化 1、自由读课文3——6自然段。
2、用“——”画出描写树和喜鹊变化的句子。 (树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 3.读一读，想象画面。
1.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 (1指导学生联系生活理解“邻居”。
说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。指图最前面和最后面的喜鹊是邻居吗？（不是，住得近的才是邻居。） (出示：远亲不如近邻。
(2树、喜鹊和他们的邻居怎么相处呢？他们会一起做什么？ 出示第五段： 