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学前教育函授本科自我鉴定300字(精选10篇)
学前教育函授本科自我鉴定300字(精选10篇)
发布时间:2023-05-25 01:47:20 来源:
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学前教育函授本科自我鉴定
300
字(精选
10
篇)
学前教育函授本科自我鉴定
1
社会高速发展,而为了跟上社会的步伐,我参加并通过三年的函授学习,本人在思想
认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现
自我鉴定
如下:
专业技能:
教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术,语
文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,问题设计技能,授课
技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能,过
渡技能,提问技能,结课技能,板书技能等。
思想认识:
本人在函授期间,能认真学习学院开设的
'
《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、
《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程,对各种文学理论和语言学理论有
较系统的了解和把握,对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握
上的不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提
的是:
通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴
含审美因素,语文教学是一门遗憾的艺术。
业务知识:
三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思
考,但觉得还是有较大的收获:
特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文
学》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学
习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。
实话实说,
虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,你要倒给学
生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴,提升了
对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语文教师,应尽己所能,最大限度地
挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行审美教育,提高学生的审美能力,把
学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
学前教育函授本科自我鉴定
2
光阴如箭,岁月如梭,急匆匆地走过两年半年轮,即将函授毕业的我,点点滴滴依然
清晰分明。
自从
__
年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后,充满信心的我即以满腔的
热情投入函授学习中。上课期间,我坚持不迟到、不早退,勤做笔记,按时完成作业,有
要事则向班主任请假。在单位工作期间,我一边认真备课,一边把自己的本职工作做好!
一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1e7a60c59dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6d2.html
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