《森林与小鸟》教学设计
活动1
【导入】（一）创设情境，解题引入
1.创设欣赏情境“来自森林的音乐会邀请函”，在微课中了解森林分布、珍稀鸟类以及管弦乐的相关知识。
2.师生交流，并引出课题——《森林与小鸟》。
【设计意图：利用微课的讲述丰富学生对森林分布、珍稀鸟类以及管弦乐知识的了解，在故事情境中激发学生的聆听积极性，使学生在饶有趣味地开场白中进入聆听的状态。】
活动2
【聆听】（二）完整聆听，初步感受
1.观看宋代工笔花鸟画《美丽的森林》版本的音乐视频，提示学生观看音乐会的注意事项（安静聆听，听后鼓掌）。
2.师生交流：乐曲是拍号和速度是怎样的？（3/4拍，速度稍快）
【设计意图：通过观看和聆听，整体感受乐曲的美感，激发学生的学习兴趣。】
活动3
【讲授】（三）分段欣赏，逐层深入
1．欣赏引子部分，感受森林的宁静，与主题部分热闹的森林形成鲜明的对比。
2.欣赏第一圆舞曲
①初听，随课件模划旋律线，感受旋律的走向。
师生交流：少了哪个乐句，为什么？（一三乐句相同，引起学生的注意。）
②复听，随课件模划旋律线。
师生交流：乐段旋律、节奏和情绪是怎样的？（旋律跳跃、节奏紧凑、情绪欢快）
③随教师琴声，用Da模唱，注意乐句的力度变化。
④再听，在故事情境中，看教师用画图的方式表现主题。
⑤再听，跟随教师用画图的方式再次感受主题。
⑥在故事情境中，PPT上展现绘画森林场景，再次聆听主题。
2.欣赏第二圆舞曲
①初听，随乐拍手击打节拍，感受3/4拍的节拍特点。
②师生交流：出示X 0 0节奏，做声势动作——捻指。
③复听，用捻指随教师击打节奏，再次感受主题。
3.欣赏第三圆舞曲
①初听，感受此乐段主题旋律的改变。
②师生交流：此乐段主题旋律与A段主题旋律相比，旋律、节奏和情绪有什么不同？（旋律连贯、节奏舒缓、情绪优美）
③复听，随乐曲模仿小鸟舒展翅膀飞舞的动作，上中下表示强弱弱的节拍规律。
4.欣赏第四圆舞曲
①初听，感受此乐段主题旋律的不同之处。
师生交流：乐曲中出现的装饰音——波音。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1e52984e52e2524de518964bcf84b9d528ea2cb1.html
文档为doc格式