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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-11 11:20:07 来源：文档文库

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《交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用研究》

——教学案例

四年级写字教材：多彩的撇

一、教学背景：

《新语文课程标准》中强调：“写字教学要激发学生写字的积极性”。写字教学是我们学校坚持多年的特色教育，我们也取得卓越的成绩。可是写字教学是枯燥无味的，如何激发学生的积极性呢？现在我就开始关注交互式电子白板与写字课堂教学过程的深入整合，以此来激发学生的积极性。

二、学情分析：

四年级的学生在学习方法上有一定的积淀，具备一定学习能力。学校注重写字教学,学生对书法有一定了解和兴趣。

根据教材内容和学生认知特点，我制定了这节课的教学目标

三、教学目标、重难点：

知识与技能：1、认识“斜撇、平撇、竖撇”这三种撇的特点，学会各种撇的写法，学会书写“春、月、垂”等含有撇画的字。2、培养自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

情感与态度：3、教育做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作，培养审美能力，陶冶艺术情操，热爱书法艺术。

其中教学重点是，教学难点是：

重点：认识“斜撇、平撇、竖撇”这三种撇的特点，学会各种撇的写法。难点：学会书写“春、月、垂”等含有撇画的字，培养自主、合作、探究的学习方式。

根据教学目标和教学的重难点，我设计了这样的教学环节，下面我就通过具体的教学设计来阐述。

四、教学环节

1、创设情境，揭示主题2、学习多彩撇画，掌握技能3、学写撇画的字，练习书写4、再次练习，成果展示

五、教学过程：

第一环节：创设情境，揭示主题1、第一步：
教师：导入部分，教师先出示一幅柳条飘浮的图片，再播放古诗《咏柳》的flash，创设一个了诗情画意的情境。

学生：学生欣赏图片和古诗《咏柳》，朗读感受古诗意境。媒体：教师利用白板的图片显示和播放flash的功能，通过色彩鲜艳的图片，精美的动画和优美的音乐，吸引学生的注意力，并且刺激、活跃了他们的思维。图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，激发学生的学习兴趣。

2、第二步：
教师：提问，看着这柳条，我们仿佛看到了汉字中哪个笔画？学生展开想象的翅膀，由柳条想到撇画，再播放柳条上出现撇画的flash，揭示课题《多彩的撇》。

媒体：这一步教师利用白板演示柳条上出现撇画的flash，使得本来生硬无趣的课堂教学变得生动形象，直观有趣。总：整个这一导入环节，教师利用白板技术，将资源整合，为学生创设了一个信息化的学习环境，让学生身临其境，激发了学生写字的积极性。

第二环节：学习多彩撇画，掌握技能1、第一步：
教师：带领学生学习斜撇先播放斜撇书写的动画，然后让学生交流书写的要点，教师及时总结，及时在白板上书写撇画要点（如运笔方式和角度等问题），接着出示自己编写的撇

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1dd400be250c844769eae009581b6bd97e19bc4e.html