孔融让梨故事新读 - 说孩子“慧于心卓于行”的智慧

孔融让梨故事新读——说孩子“慧于心卓于行”的智慧

孔融让梨故事新读说孩子慧于心卓于行的智慧 什么是智慧？智慧是指一种高级的综合能力，包含感知、知识、情感、逻辑、文化、判断、包容、决定等多种能力，但与智力不同。

智慧也分为内在和外在，而孔融让梨，是内在智慧的一种。

《三字经》中有融四岁，能让梨 ，是指孔融小时候就知道把大个的梨让给哥哥吃，他也没想到自己吃个小小的梨，就成为了家喻户晓的名人，而自己的故事成为了家庭品德教育的范本。

① 一个四岁的小孩子，对于谦让这种礼仪的意识其实并不太清晰，但却能抵得住内心的诱惑，通过意志的磨练，轻松做到谦让 ，其背后的推手不可小觑。

一是深受父亲的影响 一个优秀的孩子，背后一定有着优秀的父母。

但这个优秀并不是指业绩有多优秀，反而是父母的内在智慧的影响。

什么是内在智慧？ 孔融的父亲孔宙也是个了不起的人。

孔宙属好学之人，常向国家推荐有才能的人士，时常会邀人来谈论学术，后来被授予了郎中之位，为国家做出了杰出的贡献。

世人为了纪念孔宙的丰功伟绩，特为他立了孔宙碑。

孔融小时候在这样的家庭氛围中成长，好学、谦让、责任心、明事理、善合作、懂分享等种种父亲所拥有的内在智慧，都在孔融心里悄然盛开。

孔融接收到的这些信号，记在心里，等到真的该用的时候，便自然而然地用行动表露出来了。

二是受当时文化的影响 看一个人不仅要看家庭背景，更要看一个人的时代背景。

孔融是东汉末年的鲁国人，孔子的二十世孙。

孔融的家风以及当时的所接触到的儒术也是孔融谦让的推动力之一。

《论语颜渊》中提到君子博学于文，约之以礼 、与人恭而有礼 ，意思是说，我们学习广泛知识，又以礼来约束自己，便不会离经叛道。

与人相处要恭敬而合乎礼仪，那人与人之间的关系会很和谐。

而儒家思想对孔融的影响不仅仅如此。

② 谦让只是孔融发光发亮的一方面。

孔融的一生，由内心散发出的谦让的品质，给他带来的不仅仅是声誉，还有很多。

▌于自己 孔融让梨可以说是孔融成名的其中一个故事，他在 10 岁的时候，曾去朝拜当时名震朝野的汉朝巨儒李膺，当时很多人想见李膺，但他只面见当世英贤以及世交子孙。

孔融对通报的人说我是李君（老子）世交的后代 ，就见到了李膺。

当孔融被戳穿之后，他说：

我的先人孔子与您的先人李老君是志同道合而互相尊师称友，以此推之，我与您应当称得上是多年世交了吧。

从上述对话中就不难看出，孔融强大而富有的内在智慧支撑着他的胆大妄为 ，也就是所说的慧于心，便卓于行。

就这样，孔融通过不断观察、反思，找规律、晓事理，提升自己的内在智慧，内在智慧指导着自己的外在的行动力，外在的提升也就代表内在有所提升，就这样内在与外在相互作用下相互提升中，孔融成为了一位优秀的文学家、名士。

▌于社会 受儒家思想和父亲的影响，孔融的内在智慧不断被唤醒，他更清楚地知道自己想要什么，该做什么在任六年，修城邑，立学校，举贤才，表儒术，他为国家做出了杰出的贡献。

这就是内在智慧的力量，它更像是一个掌舵人，让我们看清自己的内心，指导着我们的人生方向，并引导着我们不断用实践和认知去丰富自己的内心，自此得到不断提升。

▌于家庭 覆巢之下无完卵是孔融的小儿子在面临危难时候说的话，也是关于孔融的最后一条记录。

说的是，孔融被捕的时候，他的两个孩子一个八岁一个九岁依然在悠闲地下着棋，当别人问他们为什么还不逃跑的时候，孔融的幼子却回答：

大人岂见覆巢之下复有完卵乎?。

孔融能教育出如此成熟聪慧深明义理的儿子，也是实在不简单。

审视一下我们自身，现在大部分的人将培养孩子的重点放在了能力的培养上，往往忽略了内在智慧的培养。

单从孔融的事情就可以看出，慧于心是卓于行的内在动力，卓于行是慧于心的完美体现，二者相辅相成。

③ 我们培养孩子，其实就是在做帮助孩子成为他想成为的样子这件事，换句话说，唤醒孩子的内在智慧，让他用由心散发出的智慧，指导自己前行的方向，而在育儿的道路上，我们做的仅仅只是一个引导者。

如何唤醒孩子的内在智慧，这就需要我们做到以下三点：

一、营造环境 幼儿园、家庭、社会，三大环境的影响下，给予孩子充分唤醒内在智慧的环境，学校、家庭要做的是观察孩子的内心需求，觉察到孩子是否有信心、有意志、有愿望，这三点是激发孩子无限潜能重要的三个要素，孩子获得内在智慧就会自然而然的发生。

二、正确引导 在充分了解孩子的情况下，引导孩子唤醒更多的内在智慧，其实也是变相的在唤醒孩子的生态意识、宇宙意识，让他更加明晰目标、赋予生命意义。

有这样一个例子，一个家长辛辛苦苦把孩子培养成才，送到了常青藤大学，但结果呢？孩子毅然决然地到非洲当志愿者。

家长崩溃，无法接受。

所以，孩子内在智慧不仅仅是引导和理解，更需要家长自己内在智慧的连接。

三、自己内在智慧的连接 成为父母之前，与成为父母之后，我们的心智发生了变化。

在繁杂世界中，有太多扰乱心智的因素，不被外界打扰、不跟风、有自己的想法，明晰自己的目标，成为我们自己想成为的人，才能更好地帮助孩子成为他想成为的人。

也就是以身作则 ，给孩子树立榜样，成为孔宙那样的人，才能培养出孔融这样优秀的大家。

很多人给孩子讲了孔融让梨的故事，故事讲完，精神却没有得到延伸。

还会在日常生活中说你忘了孔融让梨的故事了吗，你要学会谦让，谦让是一种优良的品德 。

但对于小孩子来说，什么是品德？他不知道。

机械地遵从谦让的品德更是一件难上加难且对内在没什么提升的事情。

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