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2019《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2语文

发布时间：2023-11-05 10:39:43 来源：文档文库

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《长征组歌两首》（四渡赤水出奇兵，过雪山草地）导学案2 《长征组歌两首》教学案备课时间：上课时间：总课时：一、学习目标
⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈； ⒉体会环境烘托与渲染的作用； ⒊学会长短句式相结合运用； ⒋品味、积累语言。
二、教学重点：理解歌词中句的含义及其表达作用。三、教学难点：体会歌词的气势美和音乐美四、教学课时：两课时学法设计：
以学生自学为主，自行解决生字、词。品味语言时，也以学生自找喜欢的词句，或互相质疑，解答为主。为了进一步体会歌词的气势与节奏，师组织活动：学生朗诵比赛，教师指导，点评。其余由学生自主评论。教学过程：一、情境再现：
长征的路线：瑞金→乌江→赤水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山草地→岷山→陕北（1935.10）二、介绍《组歌》的创作背景
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简介背景：作者萧华，江西人氏。1965年为纪念红军长征胜利30周年而创作。三、正音、正字、释意 ⒈正音
皑（）黔（）毡（）草毯（）扎（） 2释意
调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
千锤百炼：比喻多次的斗争和考验。四．朗读歌词，体会情感
听音乐艺术片《长征组歌》选段：《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》五、释疑：
㈠《四渡赤水出奇兵》齐读
⒈红军面临的困境有哪些？用课文中的原句回答。 ⑴横断山，路难行，天如火来水似银。 ⑵横断山，路难行，敌重兵，压黔境。
⒉对这些困境的渲染有什么作用？（为后文突出红军的神勇作了铺垫）
⒊课文中是如何表现红军的胜利的？
⑴红军涉赤水渡天险的英勇，又写了军民鱼水般的感人亲情；
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