[四年级下册音乐教案-4(演唱)花蛤蟆-湘教版(2014秋)
发布时间：2022-11-10 21:34:02 来源：文档文库
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4（演唱）花蛤蟆1、教学目标一、通过学唱《花蛤蟆》,领会山东民歌描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。二、能随老师的手势,完成简单的二声部演唱。三、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。2、学情分析四年级学生是形象思维向逻辑思维转化时期,认知领域进一步扩展。喜欢上音乐课,对主体浅显的歌舞游戏兴趣降低,体验感受与探索创造的活动能力增强。表现欲望较强烈,但有害羞之感。一部分学生不喜欢唱歌谱,但歌曲唱得特别好听。自尊心较强,有时上课爱出“怪异”的回答,老师要宽容,分析学生的生理、心理特点,鼓励学生选择自己自己的方法进行学习,自己评价结果。3、重点难点教学重点:唱好歌曲中的倚音;积极主动的表现歌曲;完成歌曲中多声部的演唱。教学难点:la和sol二声部的音效;旋律部分的乐句衔接。4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】组织教学1、听曲入室,师生问好。2、猜谜语:师:上课之前,我先出个谜语给大家猜一猜——什么动物一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通扑通跳下水?
师:那是什么动物和青蛙长得很像,但颜色和青蛙不一样。(引导学生说出蛤蟆师:对!就是蛤蟆!蛤蟆的皮肤比较粗糙,不善跳跃,我们一般叫它癞蛤蟆,书名叫蟾蜍。别看它长得丑,蛤蟆身上提取的蟾衣是我国紧缺的药材,可以治疗很多疾病。活动2【活动】声音造型——荷塘欢歌师:今天,老师就要带你们去和蛤蟆做朋友。你们看,这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多小青蛙、花蛤蟆来与荷花做伴,还一起唱歌。接下来我请同学们说说蛤蟆怎么叫的?(呱呱师:下面我们一起用蛤蟆的叫声来给美丽的荷花池增加一些色彩。(一边模仿蛤蟆叫声,一边模仿蛤蟆的动作2/4XX|XX|(注意发声技巧,腰挺直呱呱呱呱师:小蛤蟆们看到你们可激动了,它们呱呱地叫着欢迎你们呢!(引导学生用八分节奏念2/4XXXX|XXXX|呱呱呱呱呱呱呱呱(注意:唱歌的姿势、气息要稳,轻声发声师:
