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Writing---- giving advice

发布时间：2023-03-22 12:19:04 来源：文档文库

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LessonPlanModelTwoUnit5MusicWriting----givingadvice杨镇一中金娜
本单元总体设计：
本单元的中心话题是“音乐”,“音乐类型”和“组建乐队”。在Warming-up中，涉及到了各种音乐类型，在Reading中谈到门基乐队的形成和成长历程，同时切入本单元的焦点话题：一个乐队是怎样形成的。紧接着在ListeningandExtensivereading中以拟人的手法，为学生展示了另一个“人物”——弗雷德和它的乐队的大起大落的乐队经历。通过两个乐队经历的对比展示及其连续相关语言的呈现，为学生感知和运用话题做好了充足的铺垫。在本节课SpeakingandWriting中，就是引导学生亲身感受话题内容，并且学会提出建议的方式。最后的一个课时就是总结评价学生在本单元的内容。第一课时：Warming-up,Pre-reading,andreading-comprehension第二课时：Readingandlanguagepoints第三课时：ListeningandExtensivereading第四课时：UsingLanguage:Grammar第五课时：Usinglanguage:SpeakingandWriting第六课时：Summing-up,learningtipandAssessment案例简介：
本课例的教学内容是练习写关于提出建议的文章。这是新人教教材第二模块第五单元的Writing的写作任务，本课例的特点就是在本单元知识学完的基础上，结合听说，顺利完成写作任务。
这个班级是普通班，学生的英语基础和水平一般，但是学习热情饱满。
为了激发学生的好奇心和热情，本课时的设计先从一个近似真实并且有趣的任务——即让几个学生作为一个小组组成自己的乐队入手，带动学生复习使用本单元的知识。在这个任务中，学生共同合作，巩固和使用本单元的知识，其中包括音乐类型，乐队名称的含义，乐队成员的分工等，同时给一些学生展示自己特长的机会，即“乐队表演”。然后从组成乐队之后面临困难的角度，布置第二个任务，即引导学生思考可能遇到的困难。教师可以提供给学生一些可能遇到的困难，并且组织学生讨论各自乐队将会面临的困难，并且记录下来。随后，教师创造真实的情境——邀请有乐队经验的外籍教师帮助学生解决困难，即让学生提出自己的困惑，外教针对性地给出一些有效建议。这样在外籍教师的帮助下，学生找到了各
自解决困难的方法，同时对学生进行了语言的有效输入。互动之后，教师引导学生共同总结外教在给建议的时候使用的一些有用表达以及另外一些常用说法，同时学生习得了如何有效地提出建议。最后落实到本节课的重点写作上，教师设置第三个任务，即假设一年后当你的乐队成名之后，其他人学要你的帮助，就同一个话题让学生写一封提出建议的回信，输出本节课所学信息，完成本节课的写作目标。学生独立完成回信，帮助他人提出建议。I.TeachingContents（教学内容）Unit5Music(SEFCBookModel2Writing----GivingadviceII.DesigningTeachingObjectives（教学目标）1.LanguageskillsStudentswillbeableto:(1talkabouttheirownbandswithinterrelatedknowledgeofMusic(2raisesomequestionsaboutdifficultiesafterformingbands(3listentoandunderstandothers‟advice(4writeanletterabouthowtogiveadvice2.LanguageKnowledge(1Importantwordsandphrases：
Differenttypesofmusic:Classicalmusic,Countrymusic,Rock„n‟Roll,Rap,Orchestra,FolkmusicDifferentmusicalinstrument:guitar,saxophone,piano,flute,drum,
(2Importantsentencepatterns:Ithinkyoushouldlearntocooperateinyourband.Ithinkyoucanstartbuyingyourfavoritesongsandwhenyouaregood,youcansinghissongs,andmaybeyoucancreateyourownsongs.Inmyopinion,youcantellyouparentstocomeandseeyourband,andthentheywillbepoundofyouwhenyouaresingingonthestage.Isuggestyoushouldplayincorners,andthenyouwillbegivensomemoney,withwhichyoucanbuybetterinstrument.IfIwereyou,Iwouldn‟tfallbehindmyclass.
Howaboutbuyingsecond-handinstrument?

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1bcd450879563c1ec5da717c.html