小公鸡和小鸭子
【教学要求】
1.认识“块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身”等12个生字，会写“他、河、说、也、地、听、哥”等7个字。认识一个新偏旁。
2.能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。3.初步懂得有困难相互帮助的道理。【教学重点】
学会生字，理解词语，能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。【教学难点】
初步懂得有困难相互帮助的道理。【教学课时】2课时
第一课时
一、猜谜引入。
1﹒出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物）
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）（课件出示）
2.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课文。
板书课题，齐读课题。（课件出示）
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（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）二、初读课文，整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：（课件出示）
画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
2.我会读生字。（多媒体展示带拼音的生字词）（课件出示）tāhéshuōyědìtīnɡɡē他们小河说话也是飞快地听见哥哥kuàizhuōjízhíxínɡsǐxìn一块儿捉虫子急得直哭不行淹死不信ɡēnhūhǎnshēn跟着忽然喊叫身边
3.同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
4.指名读，纠正以下几个生字的读音。“死”：平舌音。
“说”、“直”、“捉”、“身”、：是翘舌音。
“信”、“跟”、“喊”、“身”：前鼻音，“听”、“行”为后鼻音。“长” 