1 、《红色的与谐》就是法国著名的( 马蒂斯 )所创。
2、北宋画家王希孟的(《千里江山图》),全图长1119、5厘米,高51、5厘米,就是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
3、用笔,中国画技法属于。在技法上,笔不就是指毛笔,而就是指( 勾 、皴 、点、染 )等方法。
4、毕加索就是( 西班牙 )籍的画家、雕塑家、版画艺术家,就是(立体派 )画派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描绘的就是(宗教故事)中的圣母与圣婴。
6、纯度就是指色彩的( 鲜 浊 )。
7、在色环中,互成(150°至180°)的色,为强烈对比。位于60°以内的色,为柔与对比。
8、课程的改革不仅就是内容的改革,也就是(教学过程)与(教学方法)的改革。
9、美术史就是研究(美术发展过程)的学问,包括有关美术作品、美术家、流派与风格的信息、阐释与评价。
10、美术媒材就是构成美术作品的(物质材料),如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材与塑胶。
二、名词解释:
1、农民画:农民的画。也包括渔民与其她劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活与思想感情,在形式上自由随意,经常借用民间美术,如剪纸、刺绣、皮影等造型方法,在画法上没有既定的框框,不求形似,不讲透视,总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。
2、版画:在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法与材质上可分为七个类别:凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。
3、肖像画:人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。
4、二方连续:就是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的。
5、雕塑:造型艺术的一种形式,就是雕与塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料,制作出各种实在体积的形象。
6、如果物体的一个角与画着相对,这种透视称成角透视。
7、晕染:也叫渲染或烘染,中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色,将颜色涂染要求范围的一部分,再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行,同时带少许颜色,一直涂到要求的范围,使颜色产生深浅自然的过渡效果。
8、接染:用渲染的方法,将两个在一个范围的颜色,用清水衔接起来,产生自然过渡的效果。
9、明度:色彩的明暗、深浅程度成为明度。
10、插图:又名“插画”,绘画的异中,指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图与图解插图。
二、 简答题:
1、 美术课程的性质与价值就是什么？
(1)陶冶学生的情操,提高审美能力。(2)引导学生参与文化的传承与交流。(3)发展学生的感知能力与形象思维能力。(4)形成学生的创新精神与技术意识。(5)促进学生的个性形成与全面发展。
2、 美术课程的基本理念就是什么？
(1)使学生形成基本的美术素养。(2)激发学生学习美术的兴趣。(3)在广泛的文化情境中认识美术。(4)培养创新精神与解决问题的能力。(5)为促进学生发展而进行评价。
3、 美术课程的教学建议就是什么？
(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。
(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神与培养学生实践能力。
(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
(4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师就是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流与平等关系。
(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其她学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维与综合探究的能力。
(6)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流。
(7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
(8)教师应尽可能尝试计算机与网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示她们的美术作品,进行交流。
4、美术课程的评价建议就是什么？
(1)重视学生的自我评价
在重视教师与她人对学生学习状况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式,也可采用建立学生学习档案的方式。
学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料,包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及她人评价的结果。
(2)注重对学生美术活动表现的评价
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的发展予以评价,突出评价的整体性与综合性。
(3)采用多种评价方式评价学生的美术作业
对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以就是分数或等级,可以就是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生的进行与发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
(4)建立促进美术教师不断提高的评价体系
强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后,记录教学体会、教学成果以及需要改进之处
1、我国古代建筑一般由木料、等材料构成,外国建筑主要用石料、材料构成,巴黎圣母院属于哥特式建筑样式。
2、色彩的明度就是指色彩的明暗深浅程度,明度可以产生节奏美,提高某一种色彩的明度办法就是在该色中添加白色。
3、在色相环中互成150度与180度之间的色,为强烈对比,位于60度以内的为柔与,紫色的强烈对比色就是黄色。
4、渐变包括形的渐变与色的渐变。
5、《开国大典》的作者就是董希文,画面中大量运用了红色颜色以衬托出喜庆的场面,《狼牙山五壮士》的采用三角形构图体现了革命烈士的革命情怀。
6、意大利文艺复兴三巨匠就是指达芬奇 , 拉斐尔,米开朗基罗、 其中本学期我们欣赏的《蒙娜?丽莎》就是达芬奇 的作品,它又名永恒的微笑 ,米开朗基罗的代表作品就是《大卫》。
7、《冬猎》就是尼德兰画家 博鲁盖尔的作品,它的表现方法就是油画 所描画的就是冬天猎人狩猎归来即将进入村庄 的场景。
8、画好写生画的关键就是对写生对象进行认真地 观察 。
9、构成在形成上分成平面 、立体 、 色彩三方面。
10、平面构成设计中形与地(底)的关系有 负形与 消失两种。
2、用来概括八种脸型的汉字就是国 、由 、田 、甲 、申、风、用、目等。
3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的 印章 艺术。
4、美术包括绘画 、雕塑 、 建筑、工艺美术、书法等。
二、单选题
1、被历代民间画工与士大夫誉为“画圣”与“画祖”的唐代画家就是 B
A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端
2、用三原色调配紫灰色,比例最少的原色就是 B
A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色
3、青铜器上的铭文,在书法字体中属于D
A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书
4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准就是A
A、刀味与纸感 B、有丰富的层次感 C、强调色彩对比 D、内圆外方
5、下列不属于中国画中常用的用墨方法就是A
A.滴墨法 B.泼墨法 C、破墨法 D、积墨法
一、绘画部分
1、素描:用单色描绘对象的方法叫素描。
“三大面五调子”:立方体的三面五调,指亮、灰、暗三大面;高光、明部、明暗交界线、暗部与反光五调子。
透视:分空气透视与形体透视两大类;形体透视又分为平行透视与成角透视。基本规律就是:近大远小。
2、色彩:三要素(或三属性)就是指色相、明度、纯度;三原色就是指红、黄、蓝;三间色就是指橙、绿、紫。
色彩的调配:红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫。
色彩的冷暖:暖色有红、黄、橙等;冷色有:蓝、紫。中性色有:绿(泛指有彩色)。
在色相环中,互成150--180度的色为强烈对比色(即补色对比),位于60度以内的色为柔与对比。
补色:红对绿,黄对紫,蓝对橙。
3、中国画:按题材分:山水画、花鸟画、人物画;按表现方法分:大写意画、兼工带写(小写意)、工笔画。
中国画的用笔方法有:中、侧、顺、逆锋;
中国画的用墨方法有:焦、浓、重、淡、清。
主要技法有:勾、皴、点、染。
文房四宝:笔、墨、纸、砚。
4、西画:风景画可以分为远、中、近景物。
色彩画常用的画法有干画法与湿画法两种。
5、速写:在短时间内记录对象动态特征的一种绘画方法、
人物速写要领,“立七坐五盘三半”“三庭五眼”
二、美术鉴赏
名作:《向日葵》《阿尔的吊桥》(荷兰)凡高;《椅中圣母》(意大利)拉斐尔;
名画家:齐白石(中国)长于画花鸟草虫,最有特色的就是她画的虾;
徐悲鸿(中国)长于画马。意大利文艺复兴时期画坛三杰:达、芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。
三、工艺美术
雕塑:《大卫》米开朗基罗;《加莱义民》罗丹(法国)。
中国民间剪纸,南方细腻,北方粗犷。一般可以分为窗花与鞋花两类。
14、中国山水画中笔墨技法的运用主要就是d
A、勾 B、染 C、皴 D、点
15、形态要素包括b
A、点 B、 线 C、面 D、体
16、立体构成的基本形态D
A、线立体 B、面立体 C、体立体 D、半立体
17、符合美的形式法则有B
A、对比与与谐 B、统一与变化 C、节奏与韵律 D、运动与安定
18、中国画用墨方法有C
A、积墨法 B、染墨法 C、泼墨法 D、破墨法
19、20世纪抽象主义代表画家有D
A、蒙德里安 B、康定斯基 C、毕加索 D、克利
20、唐三彩的常用颜色有B
A 、黄 B、红 C、绿 D、白
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