秋季送教下乡教案个

课题

语言教案：秋天果子多?

课时

教学目标

1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；活动准备：

教学重难点

读诗歌，认识水果

教学法

演示法、教授法

教学准备

1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2.袋子一个、盘子一个。

3.一张纸条。

学具：

1.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。2.胶水。

教学内容与环节

教师活动

学生活动

一、出示装有果子的袋子a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀？（想）b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？

　　二、欣赏诗歌a.最后教师摸出一张纸条：

　　师：咦！（很惊讶的说）："这里面有张纸条，让老师看看是什么。"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?

　　b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

　　教师小结：其实秋天就像一只大盘子！

　　三、幼儿学诗歌a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

　　b.第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。

　　四、活动延伸：幼儿制作水果盘：

　　师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊？

　　老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。

　　教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）

秋天果子多（诗歌）

秋天像只大盘子??????

盛满各种甜果子

绿苹果 红柿子???????

黄澄澄的大梨子

串串葡萄赛珠子???????

像灯笼的是橘子

秋天是只果盘子???????

人人喜欢吃果子

1.认水果

2.读诗歌

3.贴水果图片

4.读诗歌

1.认水果

2.读诗歌

3.贴水果图片

4.读诗歌

课堂观察与教学反思：

可以看到，品尝到水果，能更好的认识水果

课题

数学活动教案：认识人民币

课时

教学目标

1.感知,认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称:元,角,分。

2．知道人民币上有我国的国微, 知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。

3．通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。

教学重难点

认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

教学法

提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法

教学准备

1.相关课件,各种面值纸币和硬币若干2.学具：　每组一盒人民币，内有元、角、分若干，"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。

教学内容与环节

教师活动

学生活动

一、开始导入（1）、教师出示各种面值的人民币：

　　--"小朋友这是什么，你们认识它吗？""你们知道它们的名称叫什么？"（钱、钞票）"我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"（2）、知道人民币是中华人民共和国的货币：

　　"你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值,知道上面有国微）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

　　（3）、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。

　　2、了解等量关系：

　　（1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。

　　（2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：

　　--"一元等于几角？"二、游戏"买文具"。

　　"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"(1)幼儿逛文具超市。

　　(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

　　"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

　　3）幼儿操作。

　　三、小组活动。

　　"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。"幼儿操作，教师指导。

　　4)教师小结,今天你们认识了人民币,并学会了用钱购买物品,今后不要乱花钱,要把钱花在有用的地方.

　　四、活动评价。教师和幼儿一起进行评价五、活动延伸:

　　最后,还有一个小小的任务,利用假期休息时间和父母一同去逛商场,超市等地方详细看一看大人如何购物,如何使用人民币,也可以自己去购买,把你的想法和同伴交流一下,也可以告诉老师.

1.认识人民币

2.做游戏

1.认识人民币

2.做游戏

课堂观察与教学反思：

认识人民币面值，学会使用人民币

课题

健康活动《皮肤宝宝》

课时

教学目标

1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。2.初步养成良好的个人卫生习惯。

教学重难点

保护皮肤

教学法

讲授法、游戏法

教学准备

毛巾、布娃娃、教学挂图等

教学内容与环节

教师活动

学生活动

1.感知皮肤的存在。

　　①提问：我们的皮肤在哪里？引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。

　　②提问：看一看,我们的皮肤是什么样的？引导幼儿通过观察，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。

　　2.了解皮肤的功能。

　　①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉？引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。

　　②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。

　　③带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。

　　⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护它。

　　3.了解保护皮肤宝宝的方法。

　　①出示挂图，引导幼儿观察图片内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的？

　　②结合日常经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法？

　　③教师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服；洗完脸、手，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤；冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。

1.认识皮肤

2.感受冷热，皮肤的不同反应

3.保护皮肤方法

1.认识皮肤

2.感受冷热，皮肤的不同反应

3.保护皮肤方法

课堂观察与教学反思：

认识皮肤，感受冷热，保护好皮肤

课题

社会活动《特殊的电话号码》

课时

教学目标

1．了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2．学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

教学重难点

记住紧急求助号码

教学法

讲授法，演示法，游戏法

教学准备

课件；救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张；电话一部

教学内容与环节

教师活动

学生活动

一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

　　1．出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

　　师：这是那一辆车发出的声音呢？（配对成功后，在播放一次声音。）2.提问：三种特殊车的求救号码是多少？（110,120,119）二、出示场景图片。

　　引导语：看看这三张的图片，（出示房子着火、有人生病、众人打架的图片），你都看到了什么？如果发生了，你会怎么做？引导幼儿进行情景电话号码的配对。

　　提问：这里发生了什么事？房子着火了该拨打哪个号码？有人生病该拨打哪个号码？有人打架要拨打哪个号码？

　　2.出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

　　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

　　3.出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

　　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。

　　4.出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

　　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

　　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。

　　三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

　　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢？

　　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢？

　　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊！！！！"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事？原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊？

　　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。

　　1.以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。

　　小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦！

1.区分警车、救护车、消防车

2.报警110

急救120

火警119

3.做游戏，拨打紧急求助号码

1.区分警车、救护车、消防车

2.报警110

急救120

火警119

3.做游戏，拨打紧急求助号码

课堂观察与教学反思：

通过游戏的方式记住紧急求助号码，学会区分

课题

科学：收获的秋天——好吃的蔬菜

课时

教学目标

1、幼儿知道几种常见蔬菜名称及外形特征，知道它们的生长地以及不同的食用方法。

2、 幼儿懂得各种蔬菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，知道要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。

3、 幼儿懂得各种蔬菜都很有营养，要多吃蔬菜，培养不挑食的良好习惯。

教学重难点

幼儿知道几种常见蔬菜名称及外形特征以及食用方法，知道要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。

教学法

实物演示法，讲授法

教学准备

1、 萝卜、蘑菇和各种蔬菜若干。

　　2、 教师事先带孩子参观过农民伯伯的菜园。

　　3、 区域操作材料。

教学内容与环节

教师活动

学生活动

一、提出问题，引起兴趣。

　　昨天，老师带小朋友参观了农民伯伯的菜园，你们都看到了哪些菜？

　　幼儿讨论、回答。

　　二、幼儿通过操作、探索，初步认识蔬菜的外形特征1、“老师准备了一些蔬菜，请小朋友们去看一看，想一想，研究一下它们是什么蔬菜，它们是什么样子的？它的哪里可以吃？”

　　幼儿操作、尝试。

　　2、幼儿讲述自己的探索结果。

　　“你看到了什么蔬菜？”“它是什么样子的？”“你觉得它哪里可以吃？”

　　幼儿回答。

　　3、教师演示总结：

　　（1）萝卜的叶子绿绿的，萝卜红红的，红红的萝卜就是它的根，我们吃埋在地底下的根。萝卜浑身都是宝，根我们可以吃，叶还可以给猪吃呢！

（2）蘑菇长在朽木上，人工培育的蘑菇在菌袋里生长，蘑菇味道鲜美，营养丰富　　

三、了解蔬菜的生长地以及食用方法。

　　1、萝卜是长在哪里的？（地里）你们吃过萝卜吗？你们是怎么吃的？（炒着吃、烧汤吃）。萝卜生的能吃吗？幼儿尝试。请每个幼儿尝尝萝卜的味道。萝卜真好吃，那它是怎样来的（是农民伯伯辛辛苦苦种出来的）？

　　　　能不能生吃？那可以怎样吃（炒、烧鱼、烧丝瓜等）？蔬菜是怎样来的（是农民伯伯辛辛苦苦种出来的）？

　　　　四、让幼儿懂得各种蔬菜都很有营养，要多吃蔬菜，培养不挑食的良好习惯。

　　1、小朋友都知道现在是秋天，秋天是一个收获的季节，有很多的水果，还有许多蔬菜，那你们知道秋天还有哪些蔬菜？引导幼儿说出观察过的南瓜、扁豆，知道他们都是长在藤上的。

　　2、教师总结：萝卜、蘑菇、青菜都是蔬菜，蔬菜里面含有丰富的维生素，能够帮助我们长身体，它们都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们不能浪费，吃饭的时候不仅要吃肉，也要多吃蔬菜，这样我们才能长得高，长的壮，才有力气。

1.观察不同的蔬菜

2.蔬菜生长在哪里？

3.蔬菜味道好，营养丰富，多吃蔬菜

1.观察不同的蔬菜

2.蔬菜生长在哪里？

3.蔬菜味道好，营养丰富，多吃蔬菜

课堂观察与教学反思：

认识秋天的蔬菜，蔬菜营养多，味道好，多吃蔬菜

课题

音乐教案《小兔乖乖》

课时

教学目标

1.能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。

2.能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

教学重难点

学会儿歌，做游戏

教学法

游戏法，演示法

教学准备

《小兔乖乖》的故事情节：（1）狼、 兔子头饰若干（2）音乐《小兔子乖乖》

教学内容与环节

教师活动

学生活动

　　引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗？今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

　　2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么？

　　再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

　　3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

　　介绍玩法：

　　1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门（唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。。。。）。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

　　2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼（唱小兔的那一段"不开不开我不开。。。。"）表示不开门。

　　3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌（妈妈的那一段），小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的站起来（唱小兔的第二段），同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀！"。

　　4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

　　活动延伸把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

1.听故事

2.唱歌

3.做游戏

1.听故事

2.唱歌

3.做游戏

课堂观察与教学反思：

唱儿歌，做游戏，做律动操，不给陌生人开门