教研组活动记录表1

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教研组活动记录表
教研组名称各科教研组主持人黄土金
活动时间201295活动地点办公室
参加人员
主讲:黄土金
全体教师
1黄校长安排开学工作。2制定个人及学校各种计划。3认真编写教案。4做好各种记录。

5重视资料建设。





教研组活动记录表
教研组名称活动时间参加人员
主讲:黄校长各种计划评比
一、首先由黄校长阐名本次安排评比活动的意图,为进一步总结和推广课改的经验,同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台,尤其是给平时扎实工作,刻苦钻研的教师一个平台。

二、1人宣读自己的学科教学计划。其他3人评分。黄土金李文权陈宇源三、黄校长总结此次活动效果。
各科教研组2008915
主持人活动地点全体教师
黄土金办公室



教研组活动记录表
教研组名称活动时间参加人员
各科教研组2012927全体教师讨论:
一、对新课程下课堂教学评价的认识
赖娟老师作为教学的一个重要组成部分,我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。
1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展,对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励,给学生指明前进的方向。除了口头评价外,还可以采用一些奖励性的手段评价学生,如糖果、干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识,培养合作的好习惯。

3、邀请小朋友做老师定期批阅作业,进一步养成良好做作业的好习惯。
陈宇源老师:我实行评价标准的多样化与层次化,关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价,根据卷面的难易程度推出不同的评价标准,使每个孩子都知道自己的优点与不足,发展每一个孩子的个性,准确找出自己的能力坐标。
李文权主任:低年级教学中,我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性,上课认真了奖励一颗五角星,回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣,即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢?
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中,根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多,其积极性和兴趣受到了抑制,学习效果不好,心理压力也比较大。
所以,课堂教学中评价不能过多,不能太“廉价”。

主持人活动地点全体教师
黄土金办公室


教研组活动记录表
教研组名称活动时间参加人员
全体讨论学习新教材
2012----2013学年度第一学期,本学期我们使用的是华师大版教材,为了更好的把握教材,我们认真的学习了新教材,掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上,教师们各抒己见,把自己的教学经验毫无保留的介绍出来,互相取长补短,为更好的完成教学任务打下了良好的基础。
在这次研讨会上,陈宇源教师、赖娟老师具体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。例如:第三册数学中,100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1,我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。第三册语文中的部分生字,在一年级学过了。语文的其他知识就更不用谈了。
通过学习对比,我们觉得本学期的教学任务更重了,这就需要教师们付出更多的努力,更扎实的工作,争取更圆满的完成教育教学任务。
各科教研组20121029
主持人活动地点全体教师
黄土金办公室




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教研组名称活动时间参加人员
各科教研组20121114主讲:李文权
听课与评课
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。
1.学校领导、教研组的要求
2.教研、教学评选,教学交流,青年教师的培养。1.研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师

课堂上,可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价1.听、评教学内容:1)教学目标是否达成;
2)教学要求是否适度,是否符合课堂要求;3)教学内容是否科学;
4)教学容量:知识容量;思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。听课是评课的依据;评课可以促进听课。听课有四“要”与四“找”:要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是:态度、板书。


主持人活动地点全体教师
李文权办公室


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教研组名称活动时间参加人员
主讲:李主任
1课例欣赏。
2阅读课的评析及业务培训。二、语文阅读示范课教学。
1享受心安理得2唯一的听众
三、李主任结合课例进行业务培训指导。1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。(概括内容要有学生自己的东西。)
B、分清文章的写作特点。(过程的指导比给出的答案更重要,不要为了赶过程而忽视了学生服务。)
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。(谁能比他说得好,都很空洞,就像钓鱼。)
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习;引导学生创造性地复述文章内容;引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。
B、考虑教师怎么教?学生怎么学?C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力,留意抓住重点词句进行教学。
学习培训反思:参加这次教研活动使我受益匪浅,两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念,有预备的教学预设是为了更好的生成,学生的学习能力得到练习和提高。
各科教研组20121128
主持人活动地点全体教师
李文权办公室




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教研组名称活动时间参加人员
各科教研组20121215主讲:赖娟
教研主题培养学生养成良好的学习习惯。
对一年级新生的身心特点,使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排:
主持人活动地点全体教师
黄土金办公室
一、学习教材特点,增加实验意识。

对一年级教师进行集中培训,集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
二、重视课堂教学,活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,创设多种语境,培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字新理念,应让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇,每学期每人准备一个教学困惑和反思本,认真反思,至少做好一个个案研究,撰写一篇高质量的论文,并在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力。
三、抓好常规教育,培养学习习惯。
针对一年级新生的身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。



教研组活动记录表
教研组名
各科教研组主持人
活动时间20121229活动地点参加人员全体教师
主讲:陈宇源
共建有效的课堂教学共分五个方面:一、寻无效教学症结
1、效率层面:教学中向有限的时间要效率。2、理念方面:举了一个新东学校教育孩子的例子。3、管理方面:硬件投入80%,软件投入10%
4、观念层面:教师与学生地位失衡。
5、思维层面:教学约位流于形式,而没有针对学生。6、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。7、方法层面:
二、对有效教学的理解:有效教学的几个要素:投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1.目标的有效性;目标要明确不能空洞;目标要适度;目标要适量2.教学内容的有效性。教什么永远比怎么教更重要3.教学方法的有效性四、有效课堂教学评价180%的学生达到90%的目标
2.任务定位准备,具体完整,并向学生有所定。五、学校在有效课堂中的责任。
胡传斌办公室



教研组活动记录表
教研组名称活动时间参加人员

主讲:黄校长
1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作;2、做好期末复习工作;
3、监考要认真负责,考前15分钟准时集中

4、流水改卷要认真做

5、前期布置的工作要高质量完成;

6、个人的教学过程与教学质量分析书准备好;

7、各种总结要完成好;

大家辛苦了!谢谢配合!

各科教研组201315
主持人活动地点全体教师
黄土金办公室



本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a7cf3ebd1f34693daef3ed6.html

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