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人才培养方案及培养模式

发布时间：2023-03-24 14:21:16 来源：文档文库

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人才培育方案及培育模式

(三）人才培育方案与培育模式
1.专业定位与建设规划
（专业定位与培育目标、专业建设规划、专业动向调整情况(详尽包括专业调研数量，调研企业、院校情况，专业论证等睁开情况）

专业定位与建设规划（2分）专业定位与培育目标（1分）
高职高专层次的应用英语专业在教育理念、授课思想、授课内容、授课方法上遵从于高职高专教育“应用”和“度”的特色,重在培育技术型人才。专业基础理论授课以应用为目的、必需够用为度,重申实践应用能力和综合性能力。在授课过程中侧重培育学生拥有必然的理论基础,较强的着手实践能力；讲解理论时注意广度和深度。屡次操练运用所学的理论,经过不断实践,达到运用自如、贯穿交融的目的,以吻合高职高专学生的本质水平和将来工作的本质需要。本专业重申在综合涵养上下功夫，重申学生的基本能力、专业能力和持
续发展能力。应用英语专业旨于培育拥有优秀职业道德涵养，掌握扎实的英语语言基本功、拥有优秀的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，拥有较
丰富的英美文化知识以及依照高职高专授课和培育特色，培育学生具备优秀的沟通能力、社交能力，适合在外资企业、涉外旅游、中小学以及等中小型企事业单位工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、
美等方面全面发展的高素质技术型特地人才。本专业向来坚持以市场需求为导向，依照学院办学理念及专业规划进行专业设置，确立专业培育目标。
我们如期睁开应用英语人才需求检查,从行业企业获取难得的一手资料,并以检查结果为依照拟定专业人才培育方案,保证专业建设吻合市场需求,进而保证专业的优秀发展。在成都市高校毕业生就业指导中心进行宽泛的市场需求调
查，在对数据进行科学解析的基础上，对成都地区（除中等学校、小学、少儿园
外）对一般高校毕业生近来三年总需求专业作出排序，在所检查的41个专业大类中，电子通讯类、计算机软件类、贸易类、机械工程、英语类位居前五，成都
地区激烈的经济增添势头，使得市场关于应用英语人才的需求会逐年增添。因此，该专业的人才培育目标定位为：本专业培育学生拥有优秀的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，拥有较丰富的英美文化知识，掌握应用英语必备的英语
语言基础知识、教育授课基本理论及外事机构所需要的礼仪、款待、文秘、商务等理论特地知识，并能熟练运用英语语言能力和专业基本技术独立进行跨文化交际、授课、涉外文秘和外事英语等本质工作，面向生产、建设、服务和管理第一
线的技术型特地人才。学生在经过三年系统的语言和专业训练后，具备英语应用能力，获取等级证书，利用英语表现优秀的社交能力、应变能力和创新能力；具备职业操作能力，严格遵守劳动纪律，保守岗位奥秘，熟练业务技术；具备经营管理能力，积极有效沟通，创立性展动工作，优秀的协调团队关系等等；具备电脑操作能力，掌握必然的计算机操作技术，拥有获取、办理、应用信息的能力。学生可选择在国内各种教育类、商贸类和外资企业、驻外和对外机构中从事以英

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人才培育方案及培育模式

语为核心的社交沟通工作为初始岗位。在积累必然工作一线经验后，经过连续自学或参加培训班的路子，毕业生可以在各种国际大、中、小型会议、教育、文化、新闻初版、经贸和旅游,档案管理局，社区、会议及会展等部门和企业单位从事授课、翻译和各种管理协调工作。

支撑资料：专业定位与培育目标的佐证

专业建设规划（分）

本专业，依照地区（行业）发展规划和学校发展规划，以改革为动力，以提
高人才培育质量为重点，从专业办学条件和授课管理的本质出发，依照高职教育授课规律，逐渐加大改革力度，优化专业结构和课程系统，改进授课方法，提高授课质量，使专业改革适应高职教育的要求，令人才培育与地区社会经济的发展
和人才市场对应用英语类人才技术素质的需求相适应。培育专业特色，把应用英语专业建设成院级示范性专业，拟定出科学的专业建设规划及年度推行计划。
现在外语人才分为两个层次，一个层次是口语好的外语人才，另一个层次
是“外语+专业知识"的复合型外语人才。现在用人单位更愿意招聘"外语+专业知识"的复合型外语人才。因此，培育拥有一门专业知识的复合型外语人才将成为将来外语人才的发展趋势。
成都市高校毕业生就业指导中心进行宽泛的市场需求检查，在对数据进行科学解析的基础上，对成都地区（除中等学校、小学、少儿园外）对一般高校毕业生近来三年总需求专业做出排序，英语类毕业生在2010年需求人数综合排序位居排在第五名，成都地区激烈的经济增添势头，使得市场关于国际应用英语人才的需求会逐年增添。

据上，我们认为，设置应用英语专业是成都地区经济发展的本质需要。尽管目前已有很多院校设置了周边、相关专业，但从办学规模，毕业生数量上看，远远赶不上市场的需求。

我们秉执“立足高职，侧重应用，突出技术”的高职高专教育理念，把培育目标定位于培育“2+1”人才，即“（外语+专业知识）+技术”的高素质技术型人才，满足成都地区经济高速发展对商贸、经济管理人才的大批需求。

专业动向调整体系（分）

为保证专业良性发展，本专业教师每学期睁开三次及以上专业调研，学习和借鉴优秀同类高职院校相关专业建设以及学生培育工作方面的经验，撰写专业调研报告，提出专业优化调整方案。

每年召开一次专业人才培育方案论证会（商议会），如期对人才培育方案进行论证或评审。

其他，每学期还不如期地邀请行业企业专家来校参加人才培育方案校正商议会。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/192855cdecfdc8d376eeaeaad1f34693dbef1054.html