我爱运动
一、教材分析
1．教学目标
(1 )认知领域：体会和观察人在活动时的动态规律，从中提高他们的观察理解能力和表现能力
。
(2) 操作领域：学会用多种绘画形式表现活动中的人物姿态。
(3) 情感领域：通过充满童趣的人物动态表现，感受生活的乐趣，激励学生关注世界、关注生活。用自己的绘画语言去发现动态美、创造动态关。
2．教学内容
教学重点：活动中人物姿态的表现。
教学难点：人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动以一丫，山
3．课时建议:1课时
二、教学过程设计
方案1
●课前准备：
教师准备：人物动态图片、学生优秀作业若干。
学生准备：课前收集各种活动中的人物图片或照片。
●教学思路：
1．组织教学。
检查学生自带材料情况，稳定学生情绪·，，
2．欣赏导人。
(1)欣赏学生自带的动态图片，认识各种动态特征。
(2)各合作小组用活动“小纸人”自由拼摆出各种动态，从摆放动态申了解各个动态的差异，认识动态变化的关键在于关节部位的变化。
(3)小练习：学生根据自己喜欢的动态图片，画出动态。
3．探究方法。
(1)欣赏书中学生作品，分析这些作品哪些地方表现得较精彩?我刚才
表现的作品与它相比有什么不足？该怎样修改才好？
(2)教师展示两幅作品进行比较(一幅有衣纹，一幅没有衣纹儿比较这两幅画面哪一幅画面更生动一些，描绘得更精彩。
(3)教师示范动态画法，提示绘画要点。
4．尝试练习。
表现一个自己喜欢的动态。
5．作品展示评忻。
将学生作业加以展评，并组织学生从多方面、多角度进行评议
6．拓展延伸。
课后多欣赏一些大师作品，看看对动态人物的表现还有哪些方法。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/18e1f953640e52ea551810a6f524ccbff121cabf.html
文档为doc格式