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发布时间:2023-10-07 11:17:42 来源:
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大学的文化使命
纪宝成
大学在建设文化强国的过程中,至少承担着四个方面的职责与使命。
文化自觉的倡导者。培养文化自觉,首先应认识、了解自身的文化传统。
大学应成为文化自觉的倡导者,系统研究、传承、弘扬优秀传统文化。应更加
重视传统文化教育,鼓励学生读经典、读原着,能够与先贤往圣进行心灵的对
话和沟通;关注中华文化的前途和人类的命运,推动传统文化现代化,使之焕
发新的时代光彩。为此,应处理好继承与创新的关系。创新离不开继承,而继
承并不是为了复古,也不可能复古;继承的过程是扬弃的过程,在某种意义上
也是创新的过程。
文化多样性的推动者。文化多样性是以文化的差异和不同为前提的,这种
差异并不必然导致冲突和对立,也可以形成和谐相处、共同进步的局面。这就
需要增进不同文化之间的相互理解和尊重,而大学在这方面大有可为。大学与
文化多样性具有天然的联系:从本义上讲,大学就有包罗万象、海纳百川的含
义,代表着知识的普遍性和多样性。大学不仅应传承本民族的文化,也应成为
世界文化多样性的推动者;应通过通识教育、专业教育、学术研究以及国际文
化交流等,促进不同文化之间的理解与尊重、沟通与对话。
文化创新的实践者。大学的文化创新包括多方面的内容,大学成为文化创
新的实践者需要进行多方面的努力。在此强调两点:一是促进人文社会科学特
别是人文学科的发展和繁荣。人文社会科学既是知识体系,很大程度上也是价
值体系,是民族文化中最精致、最核心的部分,对于促进文化发展意义重大。
人文社会科学领域的交流特别是人文交流,是不同文化之间深层次理解和交融
的桥梁与纽带。二是促进人文与科技的交融。在这方面,大学特别是学科较为
齐全的综合性研究型大学是最有条件的。科学技术是一把“双刃剑”,需要人
文的、社会的、伦理的价值引导。当然,人文社会科学的学者、学生也应具有
一定的科学素养,掌握一些自然科学的知识和方法。
文化引领的先行者。大学并不排斥通俗文化,但应该有更高的追求。一方
面,大学应对通俗文化特别是同消费主义、娱乐主义相结合的通俗文化进行学
理上的、建设性的批判;另一方面,大学应通过对高雅文化的追求和传播,对
真、善、美、爱的阐释和倡导,创造性地进行文化引领。大学应成为大众文化
的“防火墙”和“平衡器”:当大众文化趋于低俗时,它提倡高雅文化;当大
众文化趋于肤浅时,它追求高深学问;当大众文化趋于功利时,它坚守文化理
想……这样的大学才能成为“社会的良心”,成为文化引领的先行者,成为民
族精神的象征,成为人类的文化之光。
(作者为中国人民大学原校长)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/184dbd067e192279168884868762caaedc33ba67.html
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