缩写句子
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思【方法技巧】
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：
大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
9、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
【骤解题步】
（1） 要认真读懂原句，明白句子的意思。 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
练习：
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
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2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
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3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。
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4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。
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5、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
6.同学们像鱼儿一样在水中嬉戏。
7.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
8.矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。
9.台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。
10.我的头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。
11.小鸟的叫声打破了清晨森林里的寂静。
12、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
13、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
14、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
15、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
16、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
17、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
18、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
19、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
20、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
用上修改符号修改病句。
1、广场上挤满了许许多多数不清的人们。
2、叔叔克苦学习外语，已经掌握了许多国家的日文。
3、我肯定这本书大概不是他的。
4、我有新买的一本故事书。
5、语文课对我很感兴趣。
6、看了这本故事书，感动得留下了热泪。
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