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初中思政课堂案例(蔡邦福)

发布时间：2020-10-21 来源：文档文库

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初中思政课堂案例
运用典型案列学透法律知识土门关初级中学蔡邦福
运用《甲男遗产案》案例组织学习《公民依法继承私有财产》《公民依法继承私有财产》属原人教版初二思想政治《公民在婚姻家庭关系中的权利与义务》中的一节内容，根据教材分析，需要了解掌握《继承法》、财产继承、遗产、继承人、法定继承和遗嘱继承、法定继承顺序、立遗嘱的形式、遗赠、继承法原则等法律知识，并能联系实践生活，进一步树立法制意识，发扬养老育幼、互谅互让的传统美德。为实现教学目标，如何开展教学工作，既有效，又生动有趣？于是，希望通过一个的案例的讨论分析，进而帮助学生在一定的情景中能够轻松理解掌握所有的知识点，同时培养学生运用法律知识分析解决问题的能力。通过比较、筛选，改编并选定了以一定的现实生活为基础的《甲男遗产案》案例。
描述案例：甲男到了男大当婚的年龄，乙女到了女大当嫁的时候，他们由相识到相爱，再到2000年结婚，一切都很美好。可月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，刚结婚一年的甲男乙女就发生矛盾，由小矛盾发展到大矛盾，由大矛盾发展到难以共同生活。于是，2001年，甲男孤身一人离家出走，来到“天涯海角”的海南做生意。2002年，甲男父母不幸先后去世，留下4间房屋，甲男还有一个成年的姐姐（甲姐）。2003年，甲男认识丙女，两人一起生活，此时，既没有和乙女离婚，也没有和丙女结婚。2004年秋，甲男在一次交通事故中丧

生，留下财产18万，其中包括和丙女共同财产3万，以及属于朋友的2万。
启发学生思考，利用书本中的知识或相关的法律条文分析解决： ①、“男大当婚、女大当嫁”，按照我国《婚姻法》的规定，男子和女子的年龄要求是如何的？哪些情形是禁止结婚的？《婚姻法》有哪些基本原则？
②、甲男的遗产究竟有多少？什么叫遗产？什么是财产继承、被继承人、继承人？
③、假如甲男没有遗嘱，其遗产按法律规定，理当由谁继承？为什么？法定继承的顺序如何？
④、假如甲男立下遗嘱，要求将其遗产全部遗赠给丙女，这遗嘱是否有效？立遗嘱形式有哪些？
⑤、假如甲男立下遗嘱，要求将其遗产全部遗赠给丙女，可乙女在此前因生病而失去部分劳动能力，这遗嘱是否完全有效？
⑥、假如甲男有一祖传的宝物“长氏璧”，2000年结婚前曾立下字据，答应自己“百年之后”将“长氏璧”留给乙女。可自从家庭发生矛盾后，甲男将“长氏璧”带到海南并相送给丙女，也立下字据。请问，甲男死后，乙女是否可以根据原先的字据向丙女索要“长氏璧”？为什么？
⑦、从这个案例中，你认为在处理财产继承问题时，必须遵循哪些原则？
⑧、你对这个案例还有什么看法或困惑的地方？你对幸福的家庭

有何想法？
一堂课，就是通过一个案例的叙述和8个问题的讨论展开了对《公民依法继承私有财产》一节内容的学习。当然，教学之后的反思非常重要，就本课案例教学的运用来看，无论从案例的生动性，教学的情景的设置，还是从知识的完整性来看，基本体现出案例教学的特点和所具有的优点。在案例总结的时，除突出有关继承法的法律相关的规定外，同时强调了家庭的和睦和伦理道德的重要性。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/17895f67750bf78a6529647d27284b73f3423618.html