世界三大短篇小说巨匠

世界三大短篇小说巨匠：欧•亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）
文化常识①小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。②小说中的人物描写有外貌、心理、动作、语言描写，正面描写，侧面烘托3小说概念及三要素人物，故事情节，环境

（二）整体感知
1、速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
明确：开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。
发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。
高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。
结局（第51至55节）：琼珊脱险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。
2、跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。
明确：
十一月：琼珊病倒；
一天早晨：琼珊病重；
整个故事发生 这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；
在四天里 第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；
第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；
第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。
（三）文本研读
朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下列问题：
1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？
明确：最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。
2、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？
明确：作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧•亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。
3、小说的主人公到底是谁？
（提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用）
明确：本文的主人公应是贝尔曼先生。
4、作为小说的主人公，作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人？
明确：初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意，不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。
再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。
由此，我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。
5、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
明确：应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
6、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？
明确：欧•亨利式的结尾。欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面使主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。
7、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？
明确：因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
（也可结合全文进行拓展思考：由前文介绍可知，琼珊和苏艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作了）
（四）品味“欧•亨利式的语言”
结合文章中具体的环境描写和人物对话进行品读，并归纳总结：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的笑”。
（三）赏析
1、整体感知，把握文章内容。复述文章讲了一个怎样的故事。（注意对文章中的语句的整合利用）
明确：文章讲述了在年轻时“我”曾一度感到无聊，感到这个世界的一切都是毫无价值的，庸俗的，“我”怀着孤傲的愁苦、绝望和蔑视一切的心情想离开人寰，但就在“我”走向死亡的途中，婴儿那充满生命力的呱呱的啼哭声让“我”收回了脚步，治愈了“我”内心的创痛。
2、文本研习（分析、讨论、交流）
A、找出文中表现“我”思想转变过程的语句。
例：“我胸中的血液在沸腾…”——“一种隐秘的恐惧使我全身冰冷 …”
B、讨论分析为什么我的思想会有这样的转变？
明确：一个刚刚诞生的生命的充满活力的啼哭声拯救了“我”，它唤醒了“我”善的本性，爱的良知，生的渴望。
C、为什么婴儿能拯救“我”，请对“我”和婴儿加以对比分析，探究缘由。
明确：同：“我”和婴儿一样什么也没体验过。
异：“我”是一个有思想意识的人，“我”想自杀；婴儿没有什么思想意识，但却有着最原始的生命活力，他还不了解生命将面对什么，但对生命却有他的渴求，发出生命的最强音。
3、鉴赏写法：讨论作者通过什么描写来凸现作者的思想？各有什么特点？
明确：作者通过对周围环境的描写来表现作者内心的思想。如文章的第五小结的环境描写，突出表现死亡的寂静和恐怖。文章第14小结的环境描写，表现了生的温暖。
4、思想探究（分析、讨论、交流）
A、文章的主题是什么？
明确：对生命的礼赞
B、哪些因素影响了“我”，让“我”想结束自己的生命？
明确：如：自尊心强，又十分孤独；生活艰苦，很不愉快；无聊，意志消沉；觉得世上一切都毫无价值，庸俗；想证明或报复什么；“我”所崇拜的偶像对“我”的影响…
C、请你从分析出的原因中选取一个你认为最重要的缘由，结合现实的现象加以详尽的阐释。

其实苏珊是小说的一条线索，除此以外小说还有线索吗？时间、叶子和贝尔曼这条暗线明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世（小说从“看叶子”到“想叶子”, 从“说叶子”再到“画叶子”, 常春藤叶成为了小说的线索,它由自然的景物变成了具有精神内涵的象征物

为什么说贝尔曼画的《最后一片藤叶》是他的杰作？

①“最后的常春藤叶”是一辈子潦倒失意的老画家心血和生命的结晶, 放在小最后一句高潮点上, 可以使人产生无穷的联想和思考。（对已）②最后一次的“杰作”不是说画得多逼真, 而是因为它体现了老画家的牺牲精神、奉献情怀。（对人）③因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。(对人) 5、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？A没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果，引起震撼效果（欧·亨利式结尾）B也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。C更表现文章的主旨，给现老贝乐曼的无私和伟大的奉献精神6、小说中塑造了四个人物形象，主人公是谁，为什么？贝尔曼苏艾琼珊医生

注：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。

7、本文又是如何刻画主人公的? (性格暴躁、酗酒成性、穷困失意、牢骚满腹、善良、有同情心、崇高的爱心、自我牺牲精神) 正面描写（外貌描写）初见贝尔曼时告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般

的身体卷垂下来，贝尔曼是一个牢骚满腹、穷困失意、郁郁不得志酗酒成性的老画家（语言描写），当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的性格暴躁、但善良和富有同情心。侧面描写重见贝尔曼（行动描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。——人格升华：（崇高的爱心，自我牺牲精神）环境描写经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，

但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，

它傲然挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式上屋檐上倾泄下来。（狂风暴雨，环境极其恶劣烘托伟大与无私）环境描写的作用：自然、社会环境（渲染气氛、交代背景、烘托人物形象、推动情节发展、象征和暗示、揭示主题）

8、环境描写衬托人的内心的作用在文中是如何体现的（请结合苏珊进行分析）点拨: 第一次( 18~28 段) , 很细致很充分。院子“空荡荡、阴沉沉”, 常春藤“极老极老”, 叶子“差不多全吹落”, 藤枝“光秃秃的”,那堵墙“松动残缺”, 着力描写常春藤叶的(枯败、萧索), 渲染悲凉的气氛, 与琼珊的悲观心情协调一致。(枯败、萧索——悲观哀伤)第二次( 36 段) , 很简洁, 只一句话。“瞥”是因为“担心”,“对瞅”表明内心的焦急和无奈, 而“寒雨夹着雪花下个不停”则渲染气氛、从侧面突出了琼珊焦灼悲凉的心境（凄寒，紧张——焦灼、悲凉）第三次37 段经过漫漫长夜的风吹雨打，

仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。

它是藤上最后的一片叶子。

靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。作者细致地描写最后一片叶子的颜色、形状和位置,“傲然”表现了叶子给人的惊喜, 但琼珊的心情没有改变。飘摇的孤叶的描写, 让人悲从中来。(萧瑟，残败——更加悲凉)

品读欧·亨利式的语言。关于欧·亨利式的语言：有人认为欧·亨利的语言是“带泪的微笑”，你感受到了吗，文中是如何体现的？（主要通过语言描写）比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”（用幽默、风趣）告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来，

他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。 他瞧不起别人的温情，却认为自已是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。（用幽默、风趣）人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一筹莫展。

 可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，

我说得把医药的治疗力量减去百分之五十。（用幽默、风趣但也深沉“含泪的微笑）

 品味：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。理解了“最后的常春藤叶”背后的人文理想, 我们才能明白作者创作中“含泪的微笑”的含义。“含泪”是因为对小人物的悲惨人生充满同情;“微笑”则是过滤掉艰辛、沉重和坎坷, 为人生描绘出美好的结局, 给人以温暖和希望。

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