[“唱”响英语课堂]适合课堂上唱的英语儿歌课堂教学是完成教学任务主阵地。课堂教学的首先要吸引学生的注意力，使学生积极主动地投入到学习中。但事实上，很多学生从开始的不爱背单词到不爱听课，最终导致英语成绩不理想。那么， __调动学生的学习积极性呢？通过多年教学实践发现，把英语歌曲引入课堂，不仅可以提高学生学习英语的兴趣，还能让学生在轻松愉快的氛围下积极主动地投入到课堂学习中来。一、英语歌曲在英语教学中的理论依据 1.符合学生的知识基础。在英语学习的起始阶段，学过和掌握的英语知识很少，可以用英语歌把新学的单词、句式套入学生所熟悉的曲调中让学生演唱。他们乐于参与、积极响应，学得愉快。 2.符合心理学原理。听、唱英语歌曲，为学生建立起无意识的心理倾向，调动起高度的学习动机，激发起学生的学习需要和兴奋点，这就为学生轻轻松松接受知识奠定了心理基础。 3.符合学生的认知规律。从感性认识到理性认识，这是人们获得知识的普遍规律。将英语歌引入教学正符合从感知到理解的认识规律。二、英语歌曲在英语教学中的作用 1、英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师。”所以要紧紧抓住这一特点，以培养学生的学习兴趣为主。如在教数字时学唱《Ten little fingers》。在英语教学中插入歌曲，可以使学生学得轻松愉快快，又能学到知识，他们当然会对英语感兴趣了。 2、学英语歌有助于记忆词汇，积累词汇学习离不开记忆，语言学习尤其如此。记单词一直是学生们非常头痛的事，越是英语学不好的学生越怕记单词，也越记不住单词。通过唱英语歌曲，易于激发学生的热情和想象力，可以收到较好的教学效果。如教身体部位 head, eye, ear, nose,等单词时，可先教歌曲《touch your eyes 》，其轻松而又愉快的节奏深深地吸引了学生，同时做指鼻子游戏，这样不知不觉中学生就掌握了这些单词。 3、提高学生的听力长期以来，听力课一直采用放录音的方式，学生感到枯燥无味。听英语歌曲是一个很不错的方法。在开始听的时候，可以去听一下歌曲的旋律，但在听第二遍、第三遍的时候，就要着重去听一下歌曲里的单词。这样多听英语歌曲，听力自然而然会提高。 4、英语歌曲能使学生得到美的熏陶。恩格斯说：“音乐是生活中最美好的一面。”音乐作为一种艺术，可以给学生美感教育，以此来陶冶孩子们的情操。三、英语歌曲在教学中的具体应用 1、使用英语歌曲导入新课在上新课前学唱一首跟所学内容相关的英语歌曲，无疑是非常吸引学生注意力的好方法。动感的音乐、欢快的曲调，能深深地吸引住学生，使他们以最佳精神状态进入英语课堂。如学习八年级下册条件状语从句时，可以播放《If you are happy》。 2、在课堂中使用英语歌曲调节课堂气氛 中学生活泼好动，他们的有效注意时间较短。枯燥的教学方法，单调的教学手段会阻碍学生主动性的发挥。所以，在课堂中使用与所授内容相关的英语歌曲，变枯燥为丰富，可以达到事半功倍的效果。例如在初一刚开始学习字母时，教学生《字母歌》。在教比较级时学习歌曲《The more we get together》，课堂气氛就高涨起来了。 3、新课结束时通过学唱英语歌驱除疲劳课堂结束前几分钟学生最疲劳，这时他们对新授知识的新鲜感已渐渐消失，课堂气氛就会显得有些沉闷。此时学唱一首英语歌曲非常必要。比如我在教七年级下册七单元《What does he look like ?》时，就将重点句型“What does he look like ?He is heavy .He has curly blonde hair .”配上《小星星》的曲子，学生兴致盎然没学两遍就会唱了。总之，音乐可以增强英语学习的趣味性。在教学中根据教学内容适当地嵌入英语歌曲能增加英语学习的趣味性，调动学生的参与热情，为学生提供听说读写的机会。相信在英文歌曲的帮助下，我们的英语课堂会更加轻松，更加高效。 内容仅供参考
