准考证号_____________________姓名_____________________
(在此卷上答题无效)
机密★2019年6月19日 (省)语文
江西省2019年中等学校招生考试
语文试题卷
说明:
1.本卷共四大题;27小题;全卷满分120分;考试时间为150分钟.
2.本卷分为试题卷和答题卷;答案要求写在答题卷上;不得在试题卷上作答;否则不给分.
一、语言知识及其运用(12分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(2分)
A.亘古(gèng) 狩猎 挺而走险(tǐng) 怒不可遏
B.干涸(gù) 炽热 尽态极妍(yán) 万恶不郝
C.花圃(pǔ) 荫蔽 锐不可当(dāng) 粗制烂造
D.恣睢(zì) 取缔 鲜为人知(xiǎn) 眼花缭乱
2.下列句子加点词语使用错误的一项是(2分)
A.别以为这房间杂乱无章;我曾经想收拾一下;后来发觉那是徒劳的.
B.一个物种在新的环境中;必然遵循物竞天择的法则.
C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故.
D.小镇上的文庙;只剩下断壁残垣;成为鸟兽栖聚之地.
3.下列句子没有语病的一项是(2分)
A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品.
B.面对错综复杂的局面;我们一定要认真研究;仔细调查;不可掉以轻心.
C.风儿从我脚下的林子里钻出来;送来林涛深沉的低吟.
D.大雁知道;在每个沼泽地和池塘边;都有瞄准它们的枪声.
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分)
①但是人类错了;大自然在某个清晨突然咆哮;于是水和空气的污染;臭氧层破坏;阳光越来越凶猛地照射;都成了人类必须面临的严峻困境.
②也许是人类的天性;凡是无偿获得的东西;就不为自己所珍视.
③当原本无偿的东西开始收费以后;人类才珍视它们.
④我们曾以为大自然恣肆汪洋;可以无限攫取.
⑤人类肮脏了那些洁净的物质;于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品.
A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
5.依照下列画线句;给空缺处选填语句最恰当的一项是(2分)
困境无可避免.困境就像人生路上要穿过的原始森林;它常常让你迷失方向;步入歧途;
_______________……走出困境;要有冷静从容的气度;________________……
A.困境就像人生路上要翻越的大雪山;它常常让你深陷其中;半途而废
要有自我审视的智慧
B.困境就像人生路上要经历的沼泽地;它常常让你深陷其中;不能自拔
要有机智应对的智慧
C.困境就像人生路上要经历的沼泽地;它常常让你饥寒交迫;半途而废
要有机智应对的风范
D.困境就像人生路上要翻越的大雪山;它常常让你饥寒交迫;不能自拔
要有自我审视的风范
6.对下面语段概括最恰当的一项是(2分)
我的读书旨趣有三个特点.第一;虽然我的专业是哲学;但我的阅读范围不限于哲学;始终喜欢看“课外书”;而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学.第二;虽然我的阅读范围很宽;但对书籍的选择却很挑剔;以读经典名著为主;其他的书只是随便翻翻;对媒体宣传的畅销书完全不予理睬.第三;虽然读的是经典名著;但我喜欢把它们当作闲书来读;不端做学问的架子;而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣.(周国平语)
A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学;读书很挑剔;当作闲书来读.
B.读书旨趣是:喜欢看“课外书”;阅读范围很宽;读是为了消遣.
C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”;主要读经典名著;不端做学问的架子读.
D.读书旨趣是:从各类书籍中学哲学;不理睬畅销书;读中得到消遣.
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)阅读下面古诗;完成第7-8题.(4分)
春泛若耶溪①
唐·綦毋潜
幽意无断绝;此去随所偶.
晚风吹行舟;花路入溪口.
际夜转西壑;隔山望南斗②.
潭烟飞溶溶;林月低向后.
生事且弥漫③;愿为持竿叟.
【注释】①若耶溪;相传为西施浣纱处.作者綦( qí)毋潜;江西赣州人;其诗喜写山林;此诗为诗人归隐后的作品. ②南斗:指天空中的南天斗宿. ③生事且弥漫:人生世事如溪水边弥漫的烟雾.
7.下列对诗歌内容理解有误的一项是(2分)
A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色.
B.诗中“晚”字点明泛舟的时间;“花”字切合诗题中的“春”.
C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静.
D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水;追慕幽意人生的态度.
8.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)
A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡;任意东西”有异曲同工之妙;流露出诗人随遇而安的闲适心情.
B.“际夜转西壑;隔山望南斗”一联运用对偶修辞;写出泛舟时时间的推移和景致的转换.
C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写;移步换景;富有动势.
D.这首诗风格清幽激越;语言清新自然;浑然天成;体现出一种兴味深长的意境.
(二)阅读下面文言文;完成第9 -13题.(10分)
楚庄王欲伐越①.庄子谏曰:“王之伐越;何也?”曰:“政乱兵弱.”庄子曰:“臣愚患之;智之如目也;能见百步之外;而不能自见其睫②.王之兵自败于秦晋;丧地数百里;此兵之弱也;庄蹻③为盗于境内;而吏不能禁;此政之乱也.王之弱乱;非越之下也.而欲伐越;此智之如目也.”王乃止.故知之难;不在见人;在自见;故曰:自见之谓明.
(节选自《韩非子》)
【注释】①越:越国. ②睫:眼睫毛. ③庄蹻( qiāo):当时民间反对派首领.
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)
王之兵自败于秦晋
A.王之兵自败于/秦晋
B.王之兵/自败于秦晋
C.王之兵自败/于秦晋
D.王/之兵自败于秦晋
10.解释文中加点词语的意思.(2分)
①丧( ) ②明( )
11.翻译文中画线句子.(2分)
王之弱乱;非越之下也.
12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理?用自己的话概括.(2分)
13.结合文意;简要说说楚庄王是个怎样的人.(2分)
(三)古诗文积累.(8分)
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空(每空1分)
(1) _________;君子好逑.
(2)乡书何处达?_________.
(3)浩荡离愁白日斜;_________.
(4) _________;童稚携壶浆.
(5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________;________”表达了作者对远方朋友的思念.
(6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会;能洁身自好;拥有“________;________”的灵魂;尤其显得可贵.(用《爱莲说》中的语句填写)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文;完成第15 - 20题.(16分)
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳;就能帮助别人;但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹;而不愿意伸出手来.
那天下午;我去邮局寄信;人很多;大多是在附近工地干活的民工;才想到是他们发工资的日子;在往远在千里之外的家里寄钱.
我寄了一摞子信件;最后算邮费;掏光了衣袋里所有的零钱;还差两角钱.我只好掏出一张一百元的票子;请柜台里的女服务员找.她没有伸手接;望了望我;面色不大好看.为了两角钱要找一百元的零头;这确实够麻烦的;难怪她不大乐意.
我下意识弯腰又翻裤兜的时候;和一个男孩子的目光相撞.他穿着一身尘土仆仆的工装;就站在我旁边的柜台的角上;个头才到我的肩膀;瘦小得像个豆芽菜.我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神;抿着嘴;冲我似笑非笑的样子;有些怪怪的.而他的一只手揣在裤袋里;活塞一样来回动了几下;似掏未掏的样子;好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西.这更让我感到奇怪了.
没有;裤袋也翻遍了;确实找不出两角钱.我只好把那张一百元的票子又递了上去;服务员还是没有接;说了句:你再找找;这才两角钱还没有呀.可我确实没有啊;我有些气;和她差点没吵起来.
这时候;我的衣角被轻轻拉了一下;回头一看;是那个男孩子.我看见他的手从裤袋里掏了出来;手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱.”说完这句外乡口音很重的话;他羞涩地脸红了.原来刚才他一直想帮助我;只是有些犹豫;是怕我拒绝;还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱;有些皱巴巴的;还带有他手心的温热;虽然只有两角钱;我还是谢了他.他微微地一笑;只是脸更有些发红了;真是一个可爱的孩子.
寄完信;我去附近的超市买东西;破开了那一百元的票子;有了足够的零钱.我又回到邮局里;不过;那时已是落日的黄昏;不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在;应该把钱还给他.
他还真的在那里;还站在柜台的角上;那些民工还没有汇完钱;他是在等着大人们一起回去.我向他走了过去;他看见了我;冲我笑了笑;因为有了那两角钱;我们成了熟人;他的笑容让我感到一种天真的亲切;很干净透明的那种感觉.
走到他的身边;我打消了还那两角钱的念头.我不知道这样做对不对;但看到他那样的笑;总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事;才会这样的开心.能够帮助人;而且是举手之劳的事情;尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人;心里总会产生一种美好的感觉吧.我当时就这样想;干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢;比归还两角钱;也许;更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头;问了问:“还没有走呀?”然后;我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容.
以后;我多次去过那家邮局;再也没有见过那个孩子;但我怎么也忘不了他.他让我时时提醒自己;面对一些举手之劳的事情;能够伸出手来去帮助他人;一定要伸出手来.
(选自《北京晚报》;有删改)
15.用自己的话简要概括文章的主要内容.(3分)
16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写;任选其中两种);对文中画线句子进行具体分析.(4分)
17.结合具体语境;理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切;很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义.(2分)
18.“我”原想把钱还给男孩子;后面又打消了还那两角钱的念头;这是为什么?(2分)
19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”.请写出男孩子此刻的心理活动.(2分)
20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱;请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)
(二)阅读下文;完成第21 - 25题.(14分)
云中谁寄锦书来
朱铁志
电脑的普及;使文字书写急剧退场.用惯了纸笔的中老年人;还在挣扎着试图挽住书写的臂膀.而年轻一代;已然习惯了无纸化的生存.提笔忘字;渐成常态;书法之美;只在少数书家手中流连.在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会;能够收到一封手写的信件已是一种幸运;能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信;简直就是一种奢望.传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明;似乎正渐行渐远;使即使不算老派的中年人;也不免感到一丝惆怅.
我算幸运的;因工作和个人写作的关系;使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信;其中不乏理论大家和文学名家的信札.有的文白间杂;言近旨远;有的雅淡平和;娓娓道来;有的词锋犀利;一语中的;有的嘘寒问暖;饱含温情.信封和信札抬头、落款的书写;无不十分讲究;不论是称谓的选择;还是书写工具的使用;都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神.
与此同时;我也收到大量别样的来信;其中尤以来自报刊者居多.有的在我名字之后不再有任何称谓;迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪;偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字;仿佛捆绑的螃蟹.至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼;也是不时要面对的无奈现实.
翻看老一辈学者作家的书信;“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见;浸润在字里行间的那份优雅和谦和;透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信;正是“尺牍书疏;千里面目”;“虽则不面;其若面焉”.
而今;传统的书信文明似乎已成远去的雅乐;只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在;只能在先人的收藏中依稀可辨.而在新潮的“穿越剧”中;别人的父亲成了“家父”;自己的爸爸却变为“令尊”.经过“反右”“文革”等文化浩劫;中年以下的朋友旧学功底无从谈起;新学修养也难尽如人意.粗鄙文化盛行;庸俗观念当道;肉麻成有趣;流氓成英雄.听一听身边人的谈吐;看一看手边的报刊;文明含量几许、文化水准若何;相信大家会有自己的判断.至于网络语言;新则新矣;有的甚至不乏有趣;但说到底;无非是一种缺乏文化含量的戏说而已.
文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省;而自觉自省的前提;是对传统文化基本的认知和积累.胸无点墨;何以自觉?就像黄牛;肚子里没有青草;拿什么反刍?网络时代;点击率成了判断标准和不二法门;而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球;其实并未收获几多真知.网络人的头脑;基本是杂乱信息的跑马场.缺乏这种自觉的所谓知识分子;充其量不过是“知道分子”而已.
毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去;但文明的传承不能因此中断.为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液;对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止;虽不能至;心向往之.这样一种祈愿和情怀;寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下;穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想.
剪不断;理还乱.要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密;解开中国道路的内在密码;要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀;不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想;不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径.唯有继承传统、不忘经典;在理论和实际的结合中;才能发现博大精深的优美存在;才能触发自己愚钝很久的灵感和才华;找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙.
(选自《人民日报》2012.6.25;有删改)
21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”?(2分)
22.分别概括作者收到的两类来信的特征.(2分)
23.结合具体语境;理解下面句子.(4分)
①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐.(2分)
②网络人的头脑;基本是杂乱信息的跑马场.(2分)
24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”;
我们该如何把这一观点运用到学习生活中去?试从三个方面具体说说.(3分)
25.“云中谁寄锦书来”;这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括.(3分)
四、综合性学习与写作(56分)
26.综合性学习(6分)
学校开展“脚踏热土;爱我江西”的综合性学习活动.请你结合相关材料;完成下列任务.
(1)阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”;写出你 从中得出的两个结论.(2分)
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结论:①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
(2)作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化;以下语句均选自该
赋;请为下列①②句分别找出一个正确对应句(只需填字母).(2分)
①临川四梦出显祖;( ).
②宜春应星开天物;( ).
A.洪都排浪起滕王 B.饶水弃疾领辞章
C.安源声名耀湖湘 D.窑火千年始昌江
E.上清官里道教场 F.天祥日歌零丁洋
(3)在全国风景名胜推介会上;请你为秀美江西拟写一则宣传标语.(不超过20个字)(2分)
27.写作(50分)
在人生漫长的旅途中;我们总在不断地出发;伴随我们的;有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行.请以“带着____出发”为题;写一篇文章.
要求:①在空格处填上合适的词或短语;
②文体自选(诗歌除外);
③文中不得出现真实的人名、校名、地名;
④不少于600字.
带着___________出发
机密★2013年6月19日
江西省2013年中等学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
一、语言知识及其运用(12分)
1.D(2分) 2.C(2分) 3.C(2分)
4.A(2分) 5.B(2分) 6.C(2分)
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)(4分)
7.C(2分) 8.D(2分)
(二)(10分)
9.B(2分)
10.①丧失(1分) ②明智(1分)
11.大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳(1分);问题不比越国少(1分).
12.人要有自知之明;才能够避免失误;立于不败之地.(2分)
13.①楚庄王只看见越国的问题;却不能发现自身的问题;可见他目光短浅;考虑问题不周全.
(1分)
②听了庄子的劝谏之后;楚庄王打消了伐越的念头;可见他善于纳谏;勇于改正缺点.(1分)
(三)(8分)(每空1分.凡错、漏、增字;该空不给分.)
14.(1)窈窕淑女 (2)归雁洛阳边 (3)吟鞭东指即天涯 (4)妇姑荷箪食
(5)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清涟而不妖
三、现代文阅读(30分)
(一)(16分)
15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分);一个男孩子主动帮助了“我”(1分);令“我”感动难忘(1分).(大意相同即可)
16.示例:
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀;瘦小得像个豆芽菜”;通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛;以更好地表现他内心的善良.
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”;通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理.
③“他的一只手揣在裤袋里;活塞一样来回动了几下;似掏未掏的样子”;通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理.
(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)
17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁;待人真挚.(大意相同即可)(2分)
18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心;“我”不愿意打破他这种美好的感觉.(2分)
19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分).
20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情;一定要伸手帮助他人.(1分)
(二)(14分)
21.(文字书写急剧退场;人们习惯了无纸化的生存.)现实中提笔忘字;渐成常态;书法之美;只在少数书家手中流连.所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了.(大 意相同即可)(2分)
22.第一类:蕴含着书写者的学养功底和气质风神.(1分)
第二类:格式不规范;书写不工整;文辞浅陋.(大意相同即可)(1分)
23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥;许多人旧学功底差;社会上粗鄙文化盛行;庸俗观念当道;
而书信文明正在逐渐消失.(大意相同即可)(2分)
②网络人尽管接受了许多的信息;但这些信息杂乱无章;如不加以整理;就收获不了多少真 知;头脑也就变成任意踩踏的场地.(大意相同即可)(2分)
24.提示:可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答;一个方面1分;言之成理即可.(3分)
25.a.对当今文化现状的焦虑(惆怅);(1分)
b.对一些中华文明(传统文化)逝去的怀念;(1分)
c.对优秀传统文化传承的企盼.(1分) (答到要点即可)
四、综合性学习与写作(56分)
26.(1)①(2005年与1985年相比);江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势.
②相比之下;南昌市耕地面积减幅最小;赣州市耕地面积减幅最大.
③面对耕地面积的减少;我们应该采取相应的保护措施.
(答到其中两个结论即可)(2分)
(2)①D(1分) ②B(1分)
(3)示例:绿色赣鄱物华天宝;红色老区人杰地灵.(2分)
(围绕江西特色进行宣传;言之成理即可)
27.(50分)
评分等级:
(一)基础等级(40分)
1.一类卷(34 -40分):符合题意;感情真挚;思想健康;中心明确;内容充实;语言流畅;条理清楚;书写规范整洁;标点正确.
2.二类卷(28 -33分):符合题意;感情真挚;思想健康;中心明确;内容较充实;语言较通顺;结构完整;书写整洁.
3.三类卷(21 - 27分):基本符合题意;中心较明确;内容较充实;语句较通顺;层次较清楚;书写较整洁.
4.四类卷(20分以下):中心不够明确;内容贫乏;语句零乱;结构松散;卷面混乱.
(二)发展等级(10分)
1.深刻(透过现象深入本质;观点具有启发作用)
2.丰富(材料丰富;形象丰满)
3.有文采(词语生动;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有意蕴)
4.有创新(见解新颖;材料新鲜;构思精巧;想像奇特;有个性)
说明:(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分.发展等级选取四点中最突出的一
点评分;该给多少分就给多少分;直至满分10分.
(2)要考虑考场作文的实际;优秀的可给满分.
(3)同一作文;由三人完成评阅工作.三人给分差距超过5分的作文;要重新评阅给分;如还达不到要求;应交学科评卷小组裁定.
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/171e6ffb6d85ec3a87c24028915f804d2a168777.html
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