第十课幸福的味道
发布时间：2022-11-28 11:03:25 来源：文档文库
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第十课幸福的味道教案
第一框感悟幸福教学目标
（知识与技能）理解幸福的真正含义；教育学生学会品味幸福，在生活中体验着幸福，感受幸福，领悟幸福的真谛；明确幸福没有统一标准，也无法比较，只能用心感悟。
（过程与方法）通过阅读、比较、探究、交流让学生学会品尝幸福，在生活中体验着幸福，感受幸福，领悟幸福的真谛
（情感与价值观）学会品味幸福，在生活中体验着幸福，感悟幸福，使自己快乐、健康成长。
教学重点：理解幸福的真正含义。
教学难点：在生活中体验着幸福，感受幸福，领悟幸福的真谛。教学过程一、导入
什么是幸福？幸福是空气，它普遍到你随处都可以感受到它的存在；幸福是小鸟，它调皮的你怎么也抓不住它；幸福又是一杯水，平平淡淡才是真。幸福无时没有，幸福无处不在。这节课我们就来学习感悟幸福吧。二、我们在生活中体验幸福1、阅读课文内容。2、幸福千姿百态。
幸福是拿到好成绩后，得到老师的表扬，赢得同学羡慕的目光。幸福是在同学们的加油声中第一个冲向跑道的终点。
幸福是听到爸爸宣布向往已久的全家旅行计划时的欢呼雀跃。幸福是在街上偶遇阔别已久的老友，兴奋地拍着他的肩膀大叫他的名字。
…………
一般意义上的幸福的含义。
幸福，就一般的意义来说，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后
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而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。幸福是具体的。
幸福看似抽象，实际上却很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片断里。3、探究交流
我感觉到的幸福是什么？明确：
比如：吃到了喜欢的小吃是一种幸福；买到了梦寐以求的书是幸福；碰到了许久不见的老友是一种幸福；得到了他人的关心是一种幸福……三、探究交流“有关幸福的争论”
