朗诵班授课提纲

朗诵班授课提纲

（2014.5.6校对稿） 撰稿：黄书田

一、什么是朗诵？

1、语言的艺术与艺术的语言

①朗诵是一种语言艺术，也是一种表演艺术。它是以语言为主要元素，并借助其他艺术手段共同完成的一种综合性的表演艺术。朗诵语言是一种艺术语言，它需要经过一定的培训和艺术创造过程，才能达到最终的舞台演出的要求。

②在诸多舞台艺术中，属于纯语言艺术的，除了朗诵，还有曲艺、说书、小品、话剧等；在社会生活中，也还有主持、播音、演讲等也都属于语言艺术的范畴，这些表演形式，无论在专业或业余演出中均可常见，所使用的都是艺术语言，即朗诵语言。

2、怎样学习朗诵语言

学习朗诵语言，需从学习普通话开始（普通话是以北京音为标准，以北方话为基础的一种现代汉语）。学习普通话，是先学《汉语拼音方案》，再学《现代汉语》二本书，再进一步学习和掌握艺术语言。这个过程需要经过一定的自学、培训和舞台演出的锻炼，才能达到。我认为主要途径和方法有四个：

①看（即看书、看资料、看表演。首先要学好后面推荐的十本书，请各位自学）。

②听（多听央广、央视的播音节目，要成为有心人，多听主持人或专业演员是怎样读的和朗诵的，还要多学、多悟、多交流，多研究才能提高）。

③说（自己要经常对着镜子、对着家人和朋友多念、多朗诵、多交流，取得他人的帮助，特别是要克服个人的方言毛病，东北人卷舌音，邵阳人、衡阳人的位置，常德人好学）。

④演（多参加语言类的朗诵、相声、快板、小品、小剧的演出）。

3、朗诵语言的好声音

唱歌有“中国好声音”，朗诵也应该有“朗诵好声音”。我认为有五条标准：

①有色彩（基本音色源于父母，但经过学习和锻炼，音色也可以改变，能让你说话更好听。这要靠方法好、共鸣好、泛音多，才能更悦耳。

②有穿透力（即声音厚实、结实、有气息和全身心地支持，运用声道的方法好）。

③有磁性（有金属声、有音场效果能吸引人）。

④有感染力（感情充沛，打动人心，好听耐听，过耳难忘）。

⑤有个性也有整体感（声音既有个性色彩，又能包容他人和靠近群体而形成音团）。

二、朗诵前的准备功夫

1、剖析作品的语法规则

①字：对于生字、难字、多音字、方音字、古音字及特殊字（如：亚、血、分……）都要标上注音与调号，即阴（-）阳（ ）上（ ）去（ ）。

②词：掌握现代汉语的十一个类词。实词六种（名、动、形、数、量、代），虚词五种（副、介、连、助、叹），要分清词类、词性、词组及变化。

③句：会造句，认识句子，掌握句子的成份及变化，包括单句和复句。单句是：（定）主 （状）谓 宾（补）

④篇：即作品结构、大架子。每篇文章都有“启承转合”四部份。古代科举的八股文是八个部分。启（指文争一起）承（指承上启下的发展部分）转（指高潮迭起）合（指文章结尾要紧扣主题）。

2、把握作品的深刻内涵，对朗诵的作品，要反复深入地研究和学习，研究越深越好，才能做到“内明于心外达于人”。以《卜算子·咏梅》为例，要先粗知古典诗词的三个要素“对仗、押韵、平仄”，然后进行全文分析，主要要掌握下列五点：①时代背景：作品写于1961年，正是内外交困环境险恶的“百丈冰”； ②主要思想：英勇无畏战斗精神和坚定自信的乐观主义；③段落结构：上半阙战斗精神（俏），下半阙乐观主义（笑）；④艺术特色：以物喻人——以梅花的壮美形象比喻中共党人；一字见精神，诗眼在“俏和笑”二字上；⑤风格基调：大气、刚毅、抒情、委婉地赞誉。

3、学会朗诵的发声训练。

我认为朗诵的发声训练和歌唱的发声训练很类似，互相学习，可相得益彰，共赢共进。

①呼吸：自然+方法，吸气深，呼气省；用腹胸式，吸至横隔膜以下；学会气息支撑，高压气支撑。

②发声：从第二料扣子开始，振动声带，气从丹田输出。

③位置：把握声音的位置，开口腔、发头声，打开声音通道，让咽腔、口腔、鼻腔、头腔畅通无阻，让声音在声道里能上下前后、自由调控，掌握轻声高位的基本方法。

④共鸣：让声带的振动与周围的物体及声腔产生共振，激发多种泛音，直达头腔与眉心之上。

⑤追求个性色彩与整体和谐：声音的个性特色是天生的，但也有方法的，经过加工与培训是可以提高的，但要克服方言、方音的毛病。

三、怎样排演朗诵节目？

1、掌握“抑扬顿挫”（要先研究语言和情感，并在页面上完成标注）。用红笔在字上按三个层次标注；一层卷舌，二层注音，三层情感。

如：风 雨 送 春 归 （根据个人习惯来标）

①语速：语言的快慢，演讲一般800-1000字/分，朗诵还要慢些。

②语调：说话调子的高低，单口表演随时调整，群口、对口朗诵要互相靠，也要有对比。

③语力：语言的力度，包括强、弱、停。要“大珠小珠落玉盘，此时无声胜有声”。

④节奏：单位时间内有规律地重复一种声音现象。参考音乐节奏：2/4、3/4、3/8、6/8、4/4……

⑤标点：有《常用标点符号用法简表》，要经常复习，在老字典上有。

2、表达“喜怒哀乐”

艺术都是传情的，要表现喜怒哀乐，还有褒与贬。艺术就是真善美，要源于生活，高于生活，艺术只有表达真情实感，才能打动人。

①声音上的模拟：学会用声音模拟自然界与人类生活中的各种声音，如风雨雷电、鸟兽虫鱼、战争与灾难等等。

②语言上的摹仿：学会直接摹仿各类人物的语言，包括男女老少，鬼子汉奸、干部群众……达到语言的人物化、性格化、典型化。

③动作上的强化：用动用来表达与强化人物性格，传情达意是各种艺术的共同手法，也是检验各类演员表演技巧的重要方面。演员要学会用眼、嘴、脸来“说话”，用四肢、头、躯体、步法来表达，这在戏曲方面最突出。如姑娘的眼睛、媒婆的嘴巴、列宁的手势。

3、追求“创新突破”

①声乐艺术的突破，可以借鉴与启迪朗诵。

如“气声”的运用和“通俗唱法”的登陆。80年代通俗唱法登上“大陆”，打破了大陆的传统唱法，最后出现美、民、俗的三足鼎立，后来“原生态”又亮了一下。邓丽君、李谷一等人的“气声”，也给歌坛带来了新气息。随后，“语言艺术”也出现了百花齐放：赵忠祥（动物世界）、唐老鸭、陈铎（话说长江）、王刚（夜幕下的哈尔滨……）直到最近的《舌尖》，以及一批有特色的播音主持人。

②调动和运用多种舞台艺术手段，来增强朗诵的整体效果。如灯、服、道、效及声、光、电、数码……特别是配画、配乐朗诵，最突出。动作上的强化，还包括导演的艺术处理：场面调度、画面结合，造型换位、节奏变换、层次安排、结构调整……还有：刺激与反应，承上启下，声音衔接（启口、接口、甩口、封口……）

四、推荐书目（十种）：

1、老师：《新华字典》；

2、教材：《朗诵、主持与演讲》（高校课本）

3、作业：《毛泽东诗词选集》

4、参考资料：《汉语拼音方案》（字典上有）

5、参考资料：《现代汉语语法简表》（老字典上有）

6、参考书：《现代汉语》上下册（高校课本）

7、参考书：《唐诗宋词三百首》

8、参考书：《中外新诗选》

9、参考书：《中外寓言选》

10、参考书：《经典影视剧对白选》

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