新课程理念与中学体育教学方法变革
【摘要】体育课程改革的新理念,措施最终要靠体育教师去落实。因此,广大体育教师为了在竞争激烈的教育中不被淘汰,体育教师必须走向终身学习之路。本文从中学体育教学方法来谈谈对中学体育教学改革的建议。
【关键词】新课程理念;中学体育;教学法;教学改革
在新课程背景下,中学体育教学方法改革步伐已明显滞后于中学体育教育的发展。因此,转变教学观念,更新教学方法,已成为中学体育教学课程改革的当务之急。传统的中学体育教学中,学生根本没有学习的主动权,因此只是消极的对待学习。新课程标准倡导的是自主式学习、探究式学习、合作式学习方式,这是对学习方式的变革,也是时代发展的需要,是实施新课程改革最为关键的环节,更是减少课堂问题行为的关键。
一、以学生为主体,用新课程理念武装学生的头脑
本次新课程改革最突出的一点就是具有非常明确的教育理念,旨在促进每一个学生的发展。中学体育教学课程就应该把理解和把握新课程的教育理念作为教学理论内容的重点。
1.树立“以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的”的体育学科性质观
《体育课程标准》提出:“体育课是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的必修课。”这就把体育课程的性质完整地表述出来了。近一个时期来,出现的一个比较突出的问题就是,有些体育课不以身体练习为主要教学手段,不以运动技能为主要教学内容。
2.树立“以学习者为中心”的主体教育观
要正确体现学生在体育学习中的主体地位。学生是体育学习和体育发展的主体,体育教学活动就是为学生的体育学习和体育发展服务的。确立学生在体育学习中的主体地位,对于弘扬学生的主体精神,培养学生的独立性、自主性和创造性,发挥学生体育学习的主观能动性,是具有十分重要意义的。我们应当深刻领会,正确贯彻。
3.倡导自主、合作、探究的学习方式
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