(最新)部编人教版地理七年级下《第七章第二节东南亚》省优质课一等奖教案
发布时间：2019-05-10 来源：文档文库
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《东南亚》教案教学目标（一）知识与技能1．了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。
2．了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布
（二）过程与方法
考虑初中生身心发展及认知规律，通过互动探究，分组合作学习，提高地理学习能力。
（三）情感、态度和价值观
通过分析位置、气候、农业之间的关系，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。
教学重、难点 （一）教学重点
1．东南亚的范围和地理位置。 2．东南亚的气候类型和特征。 3．东南亚的农业生产。 （二）教学难点
1．气候类型和特征的分析。
2．东南亚气候条件对农业生产的影响。 教学方法
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本课教学主要采用互动探究、分组合作、设疑讨论、问题探究等教学方法。 教学准备
制作多媒体课件、教案、学案、地球仪、世界地图。 教学课时 2课时。 教学过程
第1课时
导入新课
利用多媒体展示视频——延时摄影：东南亚之旅，导入学习主题——东南亚。 一、“十字路口”的位置 1．位置与范围
多媒体展示“东南亚在世界的位置”“东南亚的地形图”，要求学生读图思考并问题问题。
问题：（1）东南亚包括哪几个部分？
学生回答：东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛与马来群岛两部分。中南半岛向南延伸的部分称马来半岛，包括泰国的西南部、马来西亚的西部和新加坡。
（2）描述东南亚的地理位置。东南亚濒临哪几个大洋？靠近哪个大洲？位于南半球还是北半球？位于东半球还是西半球？具体经纬度是什么？位于哪个温度带？
学生回答：东南亚濒临印度洋与太平洋，靠近大洋洲；经纬度范围大致在10°S～23.5°N，90°E～140°E，跨南北两个半球，位于东半球，大部分地区 2 / 10
位于热带。
教师归纳、总结：东南亚的地理位置。
①海陆位置：位于亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲为邻；大多数国家是临海国或岛国。
②纬度位置：跨南北半球，大部分位于热带，大致位于10°S～23.5°N。 ③经度位置：东南亚位于东半球，大致位于90°E～140°E。
④交通位置：十字路口的位置；地处亚洲和大洋洲，太平洋与印度洋之间。 利用多媒体展示“经过马六甲海峡的航线图”，并给出马六甲海峡的相关材料，要求学生读图后回答：马六甲海峡在地理位置上有何重要性？
学生回答：马六甲海峡沟通了印度洋和太平洋，是欧洲、非洲与东亚、东南亚之间航线的必经之地。 教师归纳、总结：马六甲海峡是欧洲、非洲向东航行到东亚、东南亚各港口最短航线的必经之地，是连接印度洋和太平洋的重要海上通道。也是西亚石油运送到东亚的重要通道，更被日本称为“海上生命线”，所以说马六甲海峡的地理位置很重要。
2．国家与城市
学生活动：利用多媒体展示“东南亚政区图”，要求学生阅读后找出东南亚各国及其首都，并把这些国家划分为临海国、岛国、内陆国。此外找出与我国相邻国家（包括海上邻国和陆上邻国）。
学生回答：东南亚总共11个国家，依次是越南（首都河内）、老挝（首都万象）、柬埔寨（首都金边）、泰国（首都曼谷）、缅甸（首都内比都）、马来西亚（首都吉隆坡）、新加坡（首都新加坡）、印度尼西亚（首都雅加达）、文莱（首都斯 3 / 10
里巴加湾市）、菲律宾（首都马尼拉）、东帝汶（首都帝力）。其中缅甸、老挝、越南、马来西亚、文莱、印度尼西亚、菲律宾是中国的邻国。
教师归纳、总结：东南亚11个国家除老挝是内陆国家外其余都是临海国或岛国。缅甸、老挝、越南与中国陆地接壤，马来西亚、文莱、印度尼西亚、菲律宾与中国隔海相望。
二、热带气候与农业生产 1．主要气候类型
利用多媒体展示“东南亚气候类型图”，要求学生读图后回答问题：东南亚主要气候类型是什么？分布范围怎样？对当地农业有何影响？
学生讨论并回答：东南亚有两种主要气候类型，分别是主要分布于中南半岛上的热带季风气候、以及主要分布于马来群岛上的热带雨林气候。
教师归纳、总结：东南亚主要气候类型及特点。
（1）热带季风气候：终年高温，分旱、雨两季。分布于中南半岛大部分及菲律宾群岛北部。
（2）热带雨林气候：终年高温，全年多雨。分布于马来群岛大部分及马来半岛南部。
2．农业生产特点
利用多媒体课件展示并结合教材图片展示“东南亚主要农作物的分布”，要求学生阅读后回答：东南亚的主要粮食作物、经济作物是什么？
学生回答：东南亚的主要粮食作物是水稻，经济作物以热带经济作物（如椰子、天然橡胶等）为主。
教师归纳、总结：东南亚主要粮食作物是水稻，其发展水稻生产有利条件有 4 / 10
气候高温多雨，土壤肥沃；水源充足；种植历史悠久；劳动力充足；市场广阔等。东南亚还是世界上重要的热带经济作物生产基地之一，也是天然橡胶、棕榈油、椰子、蕉麻的最大产地。
学生活动：
把学生分甲乙两方，开展角色扮演游戏。 甲方：假设你们是生活在中南半岛的农民，那么该何时播种？何时收获？ 乙方：假设你们是生活在马来群岛的农民，又该何时播种？何时收获？ 活动结束：甲乙两方学生阐述各自的观点。 甲方：我们生活在中南半岛的农民，因为本地主要气候类型为热带季风气候，一年分雨、旱两季，故我们选择雨季播种，旱季收获。 乙方：我们生活在中南半岛的农民，因为本地主要气候类型为热带雨林气候，全年多雨，故我们可以随意选择播种的时间。
教师归纳、总结：热带气候对农业生产的影响
对农业生产气候类型
分布地区
的影响
热带季风气候
中南半岛大部分及菲律宾群岛北部
雨季播种，旱季收获
农作物随时热带雨林气候
部
收获
课堂小结
通过学习，我们了解了东南亚主要包括中南半岛和马来群岛两部分，因处于 5 / 10
马来群岛大部分及马来半岛南可播种，四季都有
“十字路口”，地理位置非常重要。东南亚主要位于热带地区，是世界上天然橡胶、棕榈油、蕉麻、椰子等热带经济作物的最大产地，主要粮食作物是稻米。
板书设计
第1课时 “十字路口”的位置、热带气候与农业生产
一、“十字路口”的位置 1．组成、位置与范围 2．国家与城市 二、热带气候与农业生产 1．气候类型 2．农业生产 思考题
东南亚有很多海峡，为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？ 作业布置
1．搜集列举“东南亚之最”。 2．完成配套练习题。
第2 