班级学情分析
班级学情分析
一、班级基本情况
本班学生共63人，其中女生27人，男生36人。现就第一次月考情况，对本班学生学习情况进行一个初步分析。
二、学情分析
1、优秀生（前15%）：（学生姓名）（10人）
以上十名同学各科成绩相对均衡，基础较好，学生态度比较端正，考试成绩较稳定。
2、潜能生（三科全合）：（学生姓名）（20人）
以上为三科全合生，共20名，基础较好，有一定的提升空间，但学习不够主动，自制力较弱，需各科老师加强督促。
3、可转化后进生（语数全合，英语稍弱）：（学生姓名）（16人）
此16名学生，语数成绩相对均衡，且相对英语学科有较明显的优势，偏科现象明显。需加强英语的学习指导，提升英语成绩，努力实现全合。
4、潜能后进生（两科全合）：（学生姓名）（7人）
以上7名学生，语、数、英任意两科全合，但都有一科相对较弱，且基础较差，平时成绩不够稳定，需要各科老师加强监督指导，同时针对薄弱科目有针对性的加强辅导。
5、后进生：（学生姓名）10人）
以上10名同学基础差，学习积极性不高，上课注意力不集中，课后作业拖欠较严重，存在的问题较多。
三、改进措施
1、与各科任老师沟通，了解学生现存的问题，制定合理的辅导计划，有针对性的进行指导监督，提升学生成绩。
2、与学生面对面沟通，明确存在的问题，给出改进的方法，端正学习态度，鼓励其积极自主学习。
3、加强班级纪律管理，树立积极向上的班风和良好的学习风气，营造良好的学习氛。
4、针对基础薄弱的学生，应区别对待，从基础知识着手，鼓励为主，加强监督，积极引导，逐步提高学习成绩。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/15b3754628f90242a8956bec0975f46526d3a778.html
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