如何让微课点亮小学语文课堂教学
作者：鲍佩凤
来源：《神州·下旬刊》2017年第09期
摘要：随着通信技术的不断发展和创新，微课也作为一种新的教学手段进入大众的视野，它的加入改变了传统的单一教学模式，丰富了课堂教学的内容。那么，如何发挥微课在小学语文课堂教学中的作用，就成为一个值得探讨的问题。
关键词：教学现状；微课；应用
在承载着时代使命和鲜明特征的新课改目标下，新的教学模式可谓是层出不穷，其中包括合作教学、探究式教学、情景教学等等，新课标明确指出学生与老师应该是一个相互合作的过程，而微课作为一种新的教学辅助手段也因其优势受到广大教育工作者的青睐。
一、语文课堂教学现状
1.教学内容缺乏针对性
在新课改政策的实施下，许多学校也在积极地进行教学改革，但是，由于老师对新课改目标的错误理解使得教学效果并未得到明显的改善，教学内容缺乏针对性。比如，老师在教学《冰花》一文时，整堂课都在要求学生反复的阅读，而没有进行适时的引导和发问，师生间缺乏有效的沟通，教学目标不明确，对于此课文要求学生掌握哪些内容没有清晰地认识，教学内容没有突出重点、难点，教学效果可想而知。
2.课堂气氛沉闷
当下的小学课堂教学中，老师依旧沿袭传统的、单一的全盘灌输式教学模式，整堂课就好像是老师一个人的演讲，学生只是负责听，师生间缺乏有效的对话和沟通，使整个课堂的气氛十分沉闷，因此，导致学生学习的积极性不高。小学生不同于初高中的学生，活泼好动是他们的天性，因此，若是老师在教学的过程中没有采取相应的教学手段则很难集中学生的注意力，激发学生的学习热情。
二、微课教学
所谓的微课教学就是指课堂教学视频，它是在传统教学资源的基础之上的继承和发展。其突出的特点如下：
教学时间短：微课主要的教学呈现形式就是视频，而且微课的时长最长不会超过10分钟。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/14f5e06d534de518964bcf84b9d528ea81c72fee.html
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