小班数学活动公开课教案：水果店

小班数学活动公开课教案：水果店

　　活动目标：
　　1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
　　2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
　　活动准备：
　　1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
　　2、有去过水果店的经验，水果店录像。
　　活动过程：
　　一、情景回忆
　　1、播放录像，这是什么地方？
　　2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）
　　二、摆放水果
　　1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）
　　2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
　　3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。）
　　4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
　　5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。
　　三、买卖游戏
　　1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。
　　2、说说自己买了几个大或小的什么水果。
　　

　　活动目标：
　　1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
　　2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
　　活动准备：
　　1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
　　2、有去过水果店的经验，水果店录像。
　　活动过程：
　　一、情景回忆
　　1、播放录像，这是什么地方？
　　2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）
　　二、摆放水果
　　1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）
　　2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
　　3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。）
　　4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
　　5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。
　　三、买卖游戏
　　1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。
　　2、说说自己买了几个大或小的什么水果。
　　

　　活动目标：
　　1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
　　2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
　　活动准备：
　　1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
　　2、有去过水果店的经验，水果店录像。
　　活动过程：
　　一、情景回忆
　　1、播放录像，这是什么地方？
　　2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）
　　二、摆放水果
　　1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）
　　2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
　　3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。）
　　4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
　　5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。
　　三、买卖游戏
　　1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。
　　2、说说自己买了几个大或小的什么水果。
　　

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1361634fa01614791711cc7931b765ce05087aed.html