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1.1开放互动的世界 教案
1.1开放互动的世界 教案
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开放互动的世界
【教学目标】
1
.情感、态度与价值观:
(
1
)懂得经济全球化的必然发展趋势,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识;
(
2
)初步培养学生树立全球观念的意识。
2
.能力:
(
1
)能够用国际视野了解世界经济现状;
(
2
)积极应对经济全球化带来的机遇与挑战;
(
3
)学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。
3
.知识:
(
1
)初步了解当今世界发展的现状与趋势;
(
2
)认识到经济全球化改变了我们的生活。
【教学重点】
(
1
)以开放的心态积极迎接经济全球化,树立全球观念。
(
2
)了解和感受经济全球化。
【教学难点】
经济全球化带来的挑战。
【教学准备】
1
.教师准备:制作相关课件,准备图片素材
/
视频,教学道具。
2
.学生准备:课本。
【教学过程】
一、新课导入
地球上离我们最远的地方有多远?有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在
24
小
时内把我们送到地球上任何一个角落;
也有人认为,
这只是一根光缆的距离,
互联网可以让相
隔万里的人“面对面”交流。世界在变小,但我们生活的圈子在变大。今天,我们就来一起学
习“开放互动的世界”。
二、新课讲授
1
/
3
(一)共同的家园
1
.
随着年龄的增长,
我们走进校园,
开始集体生活;
我们走进社区,
参与社会公共生活;
我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共
同的家园。
探究与分享:近期有哪些国际新闻?小组合作交流并谈谈你的感受。
2
.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、
文化各领域的开放也在不断扩展。
封锁、
孤立、
以邻为壑的现象尽管仍然存在,
但已不是主流。
3
.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下,世界发展的速度前所未有,并仍在持续
加速过程中。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4
.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一
起,彼此影响,休戚相关。
5
.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家
美术馆的落成,
邻国一段铁路的兴建,
异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方
式影响我们的生活。
教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”,思考以下问题:
(
1
)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决?
(
2
)其他国家发生的事情与我们有怎样的联系?
过渡:身处这样的世界,你做好“放眼看一看”的准备了吗?
(二)放眼全球经济
1
.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融
入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济。
2
.商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要变现。在全球化时代,商品设计、
零部件生产、组装、销售、售后服务,可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参
与生产过程,共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成
本。
3
.商品贸易在全球范围内运行,也是经济全球化的重要变现。一方面,生产者可以借助
各种手段和渠道把商品销售到世界各地,
在更广阔的空间进行经营活动;
另一方面,
各地消费
者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。
4
.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促
进资源利用更加合理有效。
同时,
经济全球化也使各国经济相互联系,
相互依赖的程度不断加
深。
2
/
3
5
.经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传
递。但无论怎样,经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保
持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,为应对各种困难和挑战
做好充分准备。
探究与分享:其他国家发生的事情与我们有怎样的联系?
(三)共享多样文化
1
.同住地球村,我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展
的渊源,
表达了人们对世界特有的理解和情感。
各民族文化共同构成姹紫嫣红、
生机盎然的世
界文化大花园。
2
.“物之不齐,物之情也。”文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力
的表现,
也是人类文明进步的重要动力。
多样的文化提供了更为广泛的选择,
让人们的生活更
加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。
3
.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为
彼此增添新的元素,激发新的活力。
4
.当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和
判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
5
.每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。不同
文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和
宽容。
6
.面对多样的文化,各国应当“各美其美、美人之美”。我们要用开放和包容的心态,
学习和借鉴优秀外来文化,从中汲取营养,推动本国文化的创新与发展,促进世界文化进步。
探究与分享:我们班要为校庆文艺演出准备一个舞蹈节目,文艺委员召集几位同学讨论,
如果你作为其中一员参与讨论,
你的选择是什么?请说说你的理由。
除了舞蹈之外,
还有哪些
文化表现形式?
三、课堂总结
(
1
)教师引导学生对今天所学的知识,进行总结。
(
2
)教师请班上的几位同学,用简单的几句话,概括今天自己所学的内容。
【作业布置】
1
.阅读教材中的拓展空间,完成对应习题。
2
.把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写成知识框架,加深理解。
3
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/12bf8ee176232f60ddccda38376baf1ffd4fe3d7.html
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