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部编人教版道德与法治二年级下册《3 做个”开心果“》(第1、2课时) 教案

发布时间：2023-01-30 08:09:27 来源：文档文库

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部编版道德与法治二年级下册 3 做个“开心果”第一课时教学设计
课题做个“开心果”
单元
第一单元学科
道德与法治
年级
二年级
1、情感态度价值观目标：通过寻找开心果和评选开心果的活动，让学生充分体验开心的情学习目标
绪。
2、能力目标：让孩子们学会带给他人快乐，做一个“开心果”。
3、知识目标：通过体验快乐让学生感受快乐的情绪，再通过评选开心果活动，让学生学会带给他人快乐。
重点难点
我们要带给身边的人快乐。我们要带给身边的人快乐。
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
1、提问：什么样的人是“开心果”呢？ 2、活动：你说我说。
3、师：我们来通过一个小视频，看看什么是开心果，谁是开心果吧。 4、播放视频《儿童相声》
5、师：“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。
讲授新课
一、家里的开心果。
1、活动探究：寻找“开心果”之一。
2、学生思考后与同学分享，说出谁是我家的“开心果”。
3、展示：这里有个“开心果”。（1）他们都在看咱们呢。（2）妹妹画了个大花脸。（3）弟弟睡在了小纸箱。（4）哥哥总是乐于分享。（5）姐姐的好多小红花。
4、师：我们每位同学都要争当“开心果”，我们

寻找“开心果”之一是寻找家里的开心果。

思考。学生活动

导入新课。备注：“你说我说”环节可与视频环节相互调换。
设计意图
思考并分享。

分享结束后由老师进行总结，鼓励学生争当“开心果”，带给别

不仅要让让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。二、小组的开心果。
1、提问：除了家里有“开心果”以外，还有哪里有开心果呢？我们继续找找看。 2、学生回答：哪里还有开心果。 3、活动探究：寻找“开心果”之二。
4、学生思考后分享，谁是班里的、小组里的开心果。
5、展示：找到啦。（1）杨松浩是个开心果。（2）刘思宇是个开心果。（3）李小清是个开心果。（4）林斌斌是个开心果。（5）张小泉是个开心果。
6、想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？ 7、学生回答并展示总结。 8、总结：
我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。
三、评选最最“开心果”。
1、师：请把你准备好的笑话说给大家听，看看谁的笑话带来最多笑声谁就是我们班的最最“开心果”喔！ 2、学生讲笑话。 3、全班同学举手选举。

思考、回答、分享。

人快乐。

寻找“开心果”之二是寻找班级里、小组里的开心果。让学生找到开心果以后，再分析开心果身上的品质，明白开心果为什么会带给别人开心，从而进行学习，让自己也做一个开心果。

想一想环节可让学生上黑板写，思考、总结。让孩子们动起

来。

通过评选开心果环节，让孩子们尝试为他人带来讲笑话、评选。
欢乐，增强成就感，激发学生去

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/12315f53996648d7c1c708a1284ac850ac020449.html