莒南县第九中学
2015/2016学年度下学期八年级历史教学计划
一、指导思想
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新；着眼于学生的发展，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析
《中国历史》八年级下册，主要讲述中国近现代社会的重大事件及基本史实，在中国历史中占重要地位。
教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十六课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
三、知识与技能
1.在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2.教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3.对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
四、教学的重点与难点（一）教学重点
开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一的一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
（二）教学难点
新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
五、课程资源的开发与利用
首先，树立学生资源意识。学生的发展将受益于大量丰富的、具有开放性的课程资源的开发和利用；同时学生本身的生活经验、感受、兴趣、爱好、知识、能力、学习方法等构成课程资源的有机成分，是课程活动的重要基础。任何教学活动都离不开学生资源。教师应创造性地利用一切可用的资源，为学生的学习、实践服务。也就是说课程资源的开发和利用会加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，而且学生的经验、疑问、情感、态度等也是课程资源的有机组成，关注了学生的学习兴趣和经验，有利于学生对课程内容的理解，有利于学生的发展。其次，要树立强烈的教学资源意识，在认真研读教材的基础上，采用“材料分类”法中教材中提取课文中的教学资源。
当然，教师还可以充分利用现代科技，在网上涉猎筛选有用的课程资源。
六、具体措施：
1.认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导。
2.充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感。
3.通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛。
4.通过课上小测验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。
5.继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解。6.每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握。
7.充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
8.争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
七、教学进度
周次教学内容第一周上学期期末考试讲评
第1课中国人民站起来了
第二周
第2课最可爱的人第3课土地改革
第三周
第4课工业化的起步第5课三大改造
第四周
第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年
第五周
第8课伟大的历史转折第9课改革开放
第六周
第10课建设有中国特色的社会主义第11课民族团结 