计算机基础课程实施创新课堂教学模式的途径探索作者：周杭霞 雷凌 刘砚秋 陈燕敏来源：《中国信息技术教育》2014年第01期
摘要：本文针对现阶段计算机基础课程的教学方法，分析了在现有形势下进行创新课堂教学的必要性，阐述了创新教学模式比传统模式优越的观点，对创新课堂教学模式下的自主学习教学模式进行了一定程度的探索。
关键词：计算机基础课程；创新课堂；教学模式
自我国实行新课标以来，教学模式的改革问题得到了社会各界的日益关注。计算机基础课程作为引导大学生快速入门、巩固专业基础知识的课程门类，在大学生所有专业学科中发挥着举足轻重的作用。计算机基础课程的改革问题直接决定了学生对计算机技术的掌握程度，以及利用计算机技术解决实际问题的能力。因此，该类课程中教学模式的创新对学生以至对未来社会的发展具有非常重要的现实意义。
● 实施创新教学模式的必要性
我国的计算机基础课程教学模式从开设至今可分为两个阶段。第一个阶段是“粉笔黑板式”教学模式，该教学模式中，教师使用粉笔在黑板上进行板书来达到教学的目的。在此教学模式中，教师占绝对的主导作用，学生充当接受的角色，对教师讲授的知识全盘接收，否定了学生的自我学习能力。第二个阶段是“多媒体式”教学模式，该教学模式中，教师不再使用粉笔在黑板上进行板书，而是通过投影仪对电脑中的内容进行呈现来达到授课的目的。在这个教学模式中，教师可选择的授课方法较为多样化，如PPT呈现、网络形式、视频放映等，使知识的诠释更加形象化，有利于学生快速接受并掌握所学习的知识。[1]
现在各高校内普遍推行第二个阶段的教学模式，这种教学模式虽然比“粉笔黑板式”的教学具有先进性，但也是以教师为主导进行开展的一种教学模式，不能充分发挥学生的主动性和能动性，如果仅仅依赖这种现代化教学设备而不在其更深层次上进行改革，教学的创新性则很难体现出来，因此创新型教学模式的探索和实施成为了一种必需。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/111bb716ef630b1c59eef8c75fbfc77da369977d.html
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