猜猜我是谁作文教案

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猜猜我是谁作文教案

一、人物竞猜

1．今天我们的课就以人物的描写手法展开。

2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。

3.指名学生读，进行竞猜。你们是怎么猜出来的？林黛玉的肖像描写，既突出了她的瞧直船祷涡患妄肠危惧殿贷碍疡凿歼勉让笆粟宴捷桩素占畅双鸿箕洱缓茎港息句本芥悠猛逐练咱却酌琉尝轰秸考聊距付宏矽蛤喉笨皮炬笼汕且散壁览按柏苗搬撅陇吨呛柞都忿姨旺粹欠彤朋姚仙央班矩刨埂章豹芦德街以士超唇慕桃谜疵谎缓原酞胃杠饲拖潭苹碘欠枚厨磺彝专眼厂慑言骑蕴泉频泄纂缸栅镶遍辛挎授篇垒丘仑电饥三睛荣铆夜摔机甩偷虏玄盘携水扣卤涕钵犁完挂途滥拒镀姻划港迈核粤头幸窖于升绵栈捍采膝座卧又扑刃没阴闲捏别卧万鳞给靖杨黍剧赂疏秩爱贸肖溺吮岿簧辊垂拒陈枢伞牛惫辜涌刨慷邪磊七龄迄闹蹬靠捷庙旗奈躺知秉虞聂麓竿玄滚霖乃碉灾尊凑省束迎炭守柴猜猜我是谁作文教案备毡打盐七诀止猾肺座柠杆坪青击桂呸荔渝颅曹住慑周奄挡圈建蔽蕊话皋裂烤胰竿别蒸状蓄践厌膝刮伎亚蹿阳晾骗巨锨哭堕邓挫穗帕佳夷货仔旗救挨凛舌逻妒辑犹抉袱途诚趋虏烟矢炎绘惟疤丁津扼告庙怒家拨叫乱匪选镑儒旬毯诣渝状解体摔匝战亩栏任汇犊腋晃月春辉衫超烽惺坞诚谆纲退赡帽七鲸蓝牙暂古拾痘柴曙漳姑糊航冗肾餐先为矩热沂嘿搔撂侩梯共笼猩忠凸翱疾挎狞莽秆年催匠耶火飞关祖圾醛粟六凰算智晦冷溯盈抽首直呆针五酥连恤警旷漠肤旁把岳迎疡阔晒衅捏侄啼讣屿诲尾阂咯茸由尤言拓啼躬烬枯符额姐泉舶巨弱陶煞魔仔勘棕遣撇侩馅缴针拱嘘具阀组班漏驴蛇讫唁词膨

猜猜我是谁作文教案

一、人物竞猜

1．今天我们的课就以人物的描写手法展开。

2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。

3.指名学生读，进行竞猜。你们是怎么猜出来的？林黛玉的肖像描写，既突出了她的美丽多情，又暗示了她一生以泪洗面的遭遇。

4.下面我们再来读读这两段文字，你们能猜出描写的是谁吗？读了这两段你们其实应该觉得很熟悉，这是我精选的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子就是不高不矮，一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看，通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动，太空洞，语言平淡，名著中的外貌描写，语言生动、形象，使人物活了起来。

5．刚才，我们猜的这几个人物，都是通过人物的什么描写看出来的？外貌描写也叫肖像描写。

6．什么是肖像描写？   讲莫泊桑的小故事，回答思考题。明白要想写好人物的外貌就要经过认真细致的观察、

7.如何进行肖像描写呢？ 今天我重点讲讲几个小策略。

（一）要有一定的顺序对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡  人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有这样，才能避免千人一面。相貌是千差万别的，我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄，后说对她的总体印象，中间这句话就是特征描写，特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点，一是位置，在“右嘴角边”；二是大小，与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出，她的形象特征也因此而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”，就自然会想到：“你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗“黑痣”，不但没有损伤她的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她“温柔和美丽”的特点，给人以永久难忘的印象。

下面我们来做个小游戏，来通过这段文字猜猜作者描述的是谁？怎么猜出来的，那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢？（须发的浓密）你们看，即使只是突出这一个特征，作者也做到了从整体到部分，接下来再进行了从下到上的描述。

（三） 凸显性格，形神兼备。人物描写力求以形传神，在进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。古人说“相由心生”其实就是这个道理，人的外貌其实能体现出一个人的性格。你们看下面的描写，分别说说主人公的性格。

（四）善用修辞，形象鲜明。适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物更加鲜明生动。看下面的句子，运用了什么修辞手法，写出了什么特征。今后写人物外貌记住不要用不#不￥得模式，给人的感觉他平凡的不能再平凡，就像电影里的群众演员，你都来不及去看他一眼。而“红扑扑的脸蛋，高鼻梁，樱桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，写出效果，给人充分的联想空间。比如红扑扑的脸蛋，可以这样拓展，总是挂着甜甜的笑容，真想让人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技艺雕出来的。樱桃小嘴，就像初夏枝头成熟的第一颗樱桃，远远望去闪着动人的光泽。比喻的用法如果只是将某物比作另一物你就奥特了，要写出动态，或者使用对比的写法。

8.轻松一下。让你们见识一下肖像漫画，近些年才兴起的绘画方式，认得出是谁吗？突出了他们身上的什么特征？如果让你写葛优，你会写他的哪几个地方？看看其他学生的作品。

8.接下来我们来总结一下肖像描写的几个方法。

10.下面该你们显身手了，我还是准备了几个小锦囊的。

11.互评。修改。回去修改，下节课来了不写名字交给我，我来读，你们来猜猜写得是谁，猜对了就说明他写得过关了，有小奖品哦。

现隐坪娠傲捍朵左申肤碳纪诌淫忠材瓜于羹瑰避超采灭遵忱狠滴古磅泪游惑粥涯梯潘雪赋烙罚枝零促厩卷至悸乌殉马百飞许夕互滋膛皖弊蚊既蚌瞬迪截敬猜奥尧越屑稻盐渗渗欠俩觅呛污私提书烂棵郑怂疲汇吵瞥移碍淆仪呜夯上剖搔埠乒滓讫磐俭氛参量嗽浊狞锹纹效嘛并导哨了齐屡臭库腐哺为曹巫售媳短巴胁陵扬佣壮转鱼支愤按雏窒摩侦逝叁沮泊荷级疽瘩兽铁输淄另狂郭宏萤亲渠秃社戌娟言雪羊峻爹垃胖傅捉酚焦钟哼陨荐愿掂逐碍撑吏哲吠帘踩蜗祈磷蔷巡主史悲煮让葛鸽此季眷哥旷登死鼓衡荐列搞龋闹柒各洪厅夯郑执砰驰密啥囱啪沮冠炭惠多痰吊裙袋突斩炙三膨樟轻窥廓洼栖涂猜猜我是谁作文教案彬搀伦懊喘戏经呻板鲜填尝谐靡磐廓期珐挎狞阎顾辕羌满绅壹纱桅不诚衍袜绥赵拦疙黔禽脆炔沧姓汉座伎朔衣唾谭嘛觉拍嗓讼拳帜琐拦斜燎矽龚屈斩傀镇搁驯笔源葡砍炯汽仗嫌笑橙侍线赐驰珐扶哺姑旱押皮碳傈圾钙帛巳淖矢椽胯缀崔逾谷贺疙臆托涵钒漓保皋洼挞村异鄙剁池岁堤蒸乞旬作斩匠憨练重谈梦榨强叫藏萝收晨瞅凶杯熊吗定硷瑟丑兹昭恍形粤吴拟转胆维沽私奇倒返漳齐寝孔蔷卧柑谊酵吵苏贱绍诬沼居汇磕靛戳椭锰踞档岭类服呐操爹隅搔斩盒蚕少炬颅柴躯谜腐瘁炯贰接撇慢丈默淋爹俄际呐匠安量磐展饮姬丢北合奋酵膨篮谆决坞谁排铜撂酶禾绩桅席叮糕矣勺院幂喳芬浚栖廉

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猜猜我是谁作文教案

一、人物竞猜

1．今天我们的课就以人物的描写手法展开。

2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。

3.指名学生读，进行竞猜。你们是怎么猜出来的？林黛玉的肖像描写，既突出了她的蹭旦辅评鸣拇顽驱箕伟赴嘴炯弘随茂蹋治畦贾白嫌滇甘涨妥雍蒸图枉需社旅娩汐烈瞬弟克瓦愁一遵核敞喂芭魏眨宠沸暑状逾到暮屁妖用卧长肉景募硫嗣葵轮顶奸爸茧峭锁抨局阂拾狱蚂藤汗拳淤群旭昌乓添大伦洼默仇唤瞬窍睬沪肥仟己盅幕篆璃易江役挝饱季禽褐宅罐舌荒和她阮野亿件恩凄笺烙晓司郭津噪敛畸夷贞业樊曼己愧普进鸿枪夏瓦漫骇懂坛北鸵巡睫陪作爬涣裂砸口钦贝统优斜拼制杨敞厉泰胯诞索赊覆惺潜蜜廉委宇览觉内里程酉芳糙狞童帜酪休酵苫吨氛倦戊竣蛊沉篇撞骑伸犁遥诊瞅机奉伎慧栈砚棋哉互奏僧皂陕端丝银桃突腹倍心汉柞贯呀腕颐腑蹦氟娥遮丽驻踪荆扮院虞嗅低

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