教学目标
1.会认“诱、舔”等11个生字,把握多音字“稍”的读音,并学会区别和运用。
2.熟读课文,教会学生抓住对话和心理活动来理解课文内容。
3.分角色有感情地朗读课文。
教学重点
理解课文内容,分析队长的人物形象。
教学难点
通过抓重点语句,理解队长严以律己、遵纪守法的精神。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
同学们,今天我们来学习《一块奶酪》,看到这个题目,你有什么问题吗?例如:奶酪哪里来的?谁吃了?等等问题,教师相机导入新课,下面带着这些问题,到文中寻找答案。
二、学习新课:初步感知课文
出示学习提示:
1.默读课文,要求读准字音,不丢字,不添字,不认识的字查字典,把课文读通顺了。
2.认读生词,小组互检。
3.这篇课文你读懂了什么?
4.小组汇报,教师指导。
三、自主学习中研读课文
出示自学提示:
1.默读课文,从文中画出队长的话和小蚂蚁的话,反复地品读,队长内心经历过什么?你体会到了什么?
2.画出蚂蚁队长心理活动的句子,反复品读,说一说你体会到了什么。
四、教师重点指导
1.丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下,只好下令:“休息一会儿!”(这个心理活动体现了蚂蚁队长由矛盾到坚守原则的心理历程,体现了队长的严以律己,不搞特殊化)
2.这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧。(体现了队长爱护弱小,珍惜粮食)
3.大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。(体现了蚂蚁们遵纪守法的精神)
五、讨论分析人物形象
你喜欢蚂蚁队长和蚂蚁们吗?喜欢它们什么精神?
六、课堂总结
这篇童话故事通过写蚂蚁队长带领蚂蚁搬运粮食,面对一小块奶酪,由想吃到最后决定带头遵守规定,坚决不吃的描写,表现了队长严以律己,坚守原则的精神。
七、作业布置
熟读课文,交流读后感受。
板书设计
队长: 太可惜 想吃——怕违犯禁令——让小蚂蚁吃
严以律己 坚守原则 遵纪守法
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