最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著专题练习（及答案）(6)

最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著专题练习(及答案)(6)

一、初中语文常识及名篇名著

1．阅读下面的文字填空。

（1）“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大‘雪’，珍珠如土金如铁。”这几句俗谚口碑出自哪部文学作品？简要谈谈你对这几句话的理解。

（2）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物________之手。

【答案】（1）出自《红楼梦》。这四句谚语概括了贾、王、史、薛四大家族的豪富与权势，揭示了第四回中人命案的全部秘密和贾雨村徇私枉法的背景，它是全书的总纲。《红楼梦》就是顺着这个纲，写出了以贾府为代表的四大家族的罪恶史和衰亡史，揭示了封建社会必然崩溃的命运。

（2）林黛玉

【解析】【分析】本题是对名医名词匠考查。名著名篇是文学的精华，也是思想的精华。故而要精选出优秀的文学作品进行阅读，吸收精神财富，提高文学素养。本题是对《红梅梦》的考查。有名句理解，也有人物形象的归纳与概括。

【点评】本题考查学生名著的把握，名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

2．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（    ）

A. 在苏联作家高尔基的自传体作品《童年》中，外祖母、小茨冈、格里戈里等人，都曾经给予阿廖沙力量和支持，使他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分，手法上常用“赋”“比”“兴”，句式上常用四言短句。

C. 清代吴敬梓笔下的范进、现代著名文学家鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。

D. 我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。

【答案】 B

【解析】【分析】ACD表述正确。B.“从西周初年到战国时期”有关文学常识表述不正确。《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌。

故答案为：B

【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。

3．阅读下面的名著选段，回答后面的问题。

    （A）以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住（B），对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的:是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或那长脸后面在想些什么。它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来。它感到自己面对着死亡，但在还来得及时它却并没有逃走。它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。有人说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。

    许多时候，（B）差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。（A）将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的（B）已无还手之力:它的大颚咬不着（A），后腿只是胡乱地蹬踢，它的小命休矣。（A）收起它的战旗—翅膀，复现常态，开始美餐。

（1）上述文字出自于有着“昆虫诗人”美誉的法国作家________（姓名）所著的《昆虫记》，文中的（A）指________，（B）指________。

（2）请简要概括该部分文字的主要内容。从作者的描述中，昆虫（A）在捕食时具有怎样的习性？

________

【答案】 （1）法布尔；螳螂；蝗虫

（2）主要内容:记叙螳螂捕食蝗虫的经过。习性:善于利用“心理战术”制服敌人。（意合即可）

【解析】【分析】（1）此题考查的是与《昆虫记》有关的文学常识。《昆虫记》作者法国作家法布尔。捕食者“将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”是螳螂。被捕食者“已无还手之力”写的是蝗虫。

（2）一问，要求简要概括该部分文字的主要内容。可分析“目光死死地盯住”“高举着双钩，准备扑下来”“将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”等句，即可归纳出描绘的是螳螂捕食蝗虫的经过的答案。二问，可分析“这种架势的目的是显而易见的:是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或那长脸后面在想些什么。它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的”等句，即可归纳出螳螂有善于利用“心理战术”制服敌人的习性。

故答案为：⑴法布尔；螳螂；蝗虫

⑵主要内容:记叙螳螂捕食蝗虫的经过。习性:善于利用“心理战术”制服敌人。（意合即可）

【点评】⑴本题考查的是与名著有关的文学常识，考生在平时阅读时重点识记，稍加留心就能完成此题。

⑵本题考查考生对名著判断的阅读概括能力，做此题要求考生仔细阅读文段，抓关键语句进行作答，语言要简洁。

4．实验中学九年级（1）班组织了一次“与小说人物对话”的读书活动，请你按照相关要求完成以下任务。

（1）活【动一：都是你们惹的“祸”】在小说人物艺术画廊中，一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空，永远飞翔在文学的天空。这不，简·爱和林黛玉就这样相遇了，她们同是寄人篱下的孤女，惺惺相惜。可偏偏来了个多事的猪八戒，他硬是要对两人做一番评头论足。于是吸引了一群好事之徒的热议，她们的“粉丝”竟然互相攻击起她们来了，请你为她们写出相应的理由。①简·爱的“粉丝”：我不喜欢林黛玉，理由是：________。

②林黛玉的“粉丝”：我不喜欢简·爱，理由是：________。

（2）【活动二：我为你正名】文学作品对人物的刻画往往带有作者明显的感情倾向，以致作品中的人物与历史中的原型有很大的出入，曹操就是一个很好的例子。试结合你的阅读感受和学习历史的体会，谈谈你对曹操的认识。《三国演义》中的曹操：________。

历史中的曹操：________。

（3）【活动三：他的心思向谁说】范进、孔乙己都是封建科举制度的牺牲品，一个喜极而疯，一个悲惨而死，这天他们结伴而行，来到了法院，对封建科举制度进行了控诉，请你帮他们拟好诉讼词。

【答案】（1）任性，多愁善感，不坚强，动不动就流泪；太桀骜不驯了，太坚强独立了，缺乏女性的温柔

（2）是一个诡计多端、嫉贤妒能、生性多疑的奸雄；是一个胸襟坦荡、有雄才大略、求贤若渴的军事家和政治家

（3）略

【解析】【分析】（1）本题考查学生对林黛玉和简·爱的评价，所不同的是要写出人物的缺点。这就需要考生对名著中的人物要有一个自己独特的认识，并能用简洁的语言进行概括表述。

（2）本题除了考查小说中曹操的人物形象，还考查历史中的曹操，这就不仅需要学生要有一定的历史宽度，还要能把准确的表达出来。

（3）本题考查了学生对名著内在的思想性理解能力。范进和孔乙己都是封建科举制度的牺牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科举才是关键，学生只有理解了作品的思想内涵才能做好此题。【点评】本题先后考查了分析人物优缺点；正确评价名著中人物形象和课外知识延伸扩展。这类题型的意义在于强化阅读的个性化体验，唤醒阅读在个人精神成长中的独特滋养。

5．文学文化常识与名著阅读。

（1）下列有关文学文化常识表述正确的一项是（    ）

A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。分“赋”“比”“兴”三部分。其中有《关雎》《无衣》《蒹葭》等名篇。

B. 我国古代男子一般有名有字，《三国演义》中夏侯惇称主簿杨修为杨德祖，称字不称名，是不符合当时社交礼仪的，其中隐含着他对杨修的不敬。

C. 初中教材中有许多鲁迅先生的作品。其中《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》，《社戏》选自他的小说集《呐喊》，《故乡》选自他的另一部小说集《彷徨》。

D. 《人类群星闪耀时》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格的传记名作，它向我们展现了许多决定世界历史的瞬间，其中有太平洋被欧洲探险者发现、东罗马帝国最后堡垒拜占庭陷落、拿破仑兵败滑铁卢等内容。

（2）阅读下面片段，完成小题。

三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这一条计好么？”一个应道：“端的亏管营，差拨，两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮！三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”  （选自《水浒传》第十回）

①画横线的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？

②请你联系小说《水浒传》林冲的有关故事情节谈谈成语“逼上梁山”的含义。

【答案】（1）D

（2）①点燃草料场，烧死林冲。“好”在林冲即使逃脱也免不了死罪。②太尉高俅之子为霸占林冲的妻子，三番五次设计陷害他，在忍无可忍、走投无虑的情况下，林冲杀死了前来杀害他的人，上了梁山。成语“逼上梁山”用来比喻被迫做某事。

【解析】【分析】此题考查文学常识和名著阅读的相关知识，文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。判断时要抓目题中的重要信息（人名、地名、物名、情节点）来解答。常考“三名”：作者名、作品名、作品中人物名。（1）为文学常识选择题型，可使用排除法，逐一排除，A中“赋、比、兴”是表现手法，不是种类。B夏侯惇称主簿杨修为杨德祖，这是朋友的敬称。C中《故乡》《彷徨》都选自《呐喊》，故D为正确选项。

（2）通读选段，判断选段出现的内容，结合自己名著阅读的经验来加以判断，选段选自选自《水浒传》第十回林教头风雪山神庙，“这一条计” 是指他们三人商量点燃草料场，烧死林冲，这条计策好在林冲即使逃脱也免不了死罪。再根据林冲的处境则可以解释逼上梁山的含义，要注意包含两个方面，一是选文内的含义，其二是他的引申含义。

6．下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。表扬信

椰海市公交集团公司：

①我校学生张悦，于今年2月25日乘坐贵公司13路公交车前往学校，下车前发现身上携带的2万元学费被偷。②多亏司机孙师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。③孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。④_________________。

此致

敬礼

2018年3月1日

椰海职业学院

（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。

（2）这封信中的第________句有语病，应改为________。

（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。

【答案】（1）署名和日期交换位置。

（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动

（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【解析】【分析】（1）不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且一定要记住：署名在上，日期在下。

（2）修改语病。第③句成分残缺，残缺主语，所以要在“令”之前加上“的精神”。

（3）题干要求写出写信的目的。“表扬信”，特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。所以既然是“表扬信”，就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。同时要运用敬辞“贵”等。

故答案为：（1）署名和日期交换位置。（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动；（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【点评】本题考查学生对表扬信格式的把握能力。一般格式为：①标题，写成＂表扬信＂即可；②称谓，一般写给被表扬人的上级领导单位；③事迹，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬(原因)，表扬他什么(经过)，向他学习什么(表扬目的)；④落款，署名、日期，写在稿纸右下方。

7．下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？

（1）她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。21教育名师原创作品

（2）他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下几尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一起保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。

（3）他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲避官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。

（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。

【答案】（1）简·爱

（2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能）

（3）鲁提辖（鲁达/鲁智深）

（4）鲁滨（宾）逊（孙）

【解析】【分析】此题考查学生对明珠《简·爱》《西游记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。

8．“登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！

    每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物永（héng），历久犹存。而人的生命与之相比，何其短（zàn），何其渺小。登高而望远，远处是家乡、是归处，思故乡、安社稷、济苍生……“登高”化为文人的一个“情结”，千百年来被反复（yín）咏。

（1）请根据拼音写出相应的汉字。

（2）“登高说愁”是古诗中的常见主题，下面是社员们搜集到的部分名句，请帮助填写完整。

【游子怀乡】

一上高城万里愁，袭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）

________，________（崔颢《黄鹤楼》）

【壮士悲歌】

________，________。（陈子昂《登幽州台歌》）

遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》》

（3）社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对：王安石登上飞来峰，以“________，________”一展朝气与信心；杜甫登泰山而小天下，以“________，________”喊出豪情与壮志；而范仲淹则在《岳阳楼记》中以“________，________”尽显豁达与淡然。

（4）社员们在探究重阳节登高习俗过程中，对“重阳节”这一名称产生了疑问，请从下面“阳”的释义中选择正确的义项来解释。

【答案】 （1）恒；暂；吟

（2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；念天地之悠悠；独怆然而涕下

（3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小；不以物喜；不以己悲

（4）选择④，因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。

【解析】【分析】⑴两个或几个字相近，会涉及到音、形、义的一项或几项，不仔细分辨它们的不同之处，就会张冠李戴,，把甲字误写成乙字。注意“恒 、暂 、 吟 ”的偏旁部首，和形近字区别开。

⑵一切默写都要依据现行课本，不得多字、少字、错字、别字，标点正确。注意“暮、乡关、 烟波、悠、怆、涕”等字的字形，要正确书写。

⑶做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。准确书写“畏、浮、遮、望、自缘、会当、凌绝顶 、览、己”等字。

⑷古代阴阳家、方士以四千六百一十七岁为一元，初入一元为一百零六岁，有旱灾九年，称为阳九。其余尚有阴九、阴七、阳七、阴五、阳五、阴三、阳三等。阳为旱灾，阴为水灾。太乙数以四百五十六年为一阳九，二百八十八年为一百六。阳九为奇数，为阳数之穷；百六，偶数，为阴数之穷。因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。

故答案为：⑴① 恒 ；② 暂 ；③ 吟 。

⑵① 日暮乡关何处是 ；② 烟波江上使人愁 ；③ 念天地之悠悠 ；④ 独怆然而涕下 。

⑶① 不畏浮云遮望眼 ；② 自缘身在最高层 ；③ 会当凌绝顶 ；④ 一览众山小 ；⑤ 不以物喜 ；⑥ 不以己悲 。

⑷ 选择④，因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。

【点评】⑴本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，汉字是音、形、义的统一体，音、形、义是汉字的三要素，每个汉字一般都有它特定的读音、形体和意义。根据这三方面表现正确书写。

⑵本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，不要出现错别字。

⑶本题考查诗文名句的背诵和默写。答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。默写的总体要求是书写准确，理解到位。

⑷本题考查理解词义和节日习俗。答题时应注意，结合词义，联系重阳节的相关习俗，准确理解作答。

9．古诗文名句积累与运用。

（1）每逢重要的日子，人们常常借诗文来表达心意。请你根据提供的情境，从你积累的诗文中书写合适句子来表达祝愿。（要求写出连续的两句）

①教师节，用李商隐的《无题》中的诗句点赞老师的无私奉献：________，________。

②中秋节，借用苏轼《水调歌头》中的诗句祝福远方的朋友或家人：________，________。

③毕业纪念册，用李白《行路难》的诗句鼓励考试受挫的同学：________，________。

（2）中国人取名常常从古诗文中汲取灵感。下列名字与哪些古诗文相关？选一个写出原文诗句。芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱胜春（人名）我选________，相关诗句是________。

（3）结合（2）的方法，请你利用下列诗句，从A或B中选择一项，拟一个人名，并说明含义。

A．又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）为“高”姓孩子拟名：________，含义：________。

B．渡远荆门外，来从楚国游。（李白《渡荆门送别》）为“邹”姓孩子拟名：________，含义：________。

【答案】 （1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（2）芳幽亭；野芳发而幽香（又一村；山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。邱胜春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝）

（3）高胜寒；希望孩子能会当凌绝顶，站得高，又能承受高处的寒冷；邹渡远；“邹”谐音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆风顺，直挂云帆济沧海

【解析】【分析】（1）考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“蜡炬”“婵”“沧”“柳”等字词的书写。

（2）根据亭名、店名、人名的内涵或字眼来推断相关的诗句。注意“柳”等字词的书写。

（3）要求根据诗句的含意为不同姓氏的人拟名字。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可从中提取“高胜寒”作为人名。“又恐琼楼玉宇”希望孩子能会当凌绝顶，站得高。“高处不胜寒”希望孩子承受高处的寒冷。“渡远荆门外，来从楚国游”可提取“渡远”作为人名。“渡远荆门外，来从楚国游”：远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。所以寓意为人生如舟，一帆风顺，能去游江荡海走百川。同时此题要考虑到“名”与“姓”的关系。

故答案为：⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。但愿人长久，千里共婵娟。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ⑵芳幽亭；野芳发而幽香（又一村；山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。邱胜春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。） ⑶高胜寒；希望孩子能会当凌绝顶，站得高，又能承受高处的寒冷；邹渡远“邹”谐音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆风顺，直挂云帆济沧海。

【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。

10．完成下面问题。

（1）【活动一：风流人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。

A．他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。________

B．他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。________

C．他是北宋著名文学家、政治家，他有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负，他的《岳阳楼记》成为传世之作。________

（2）【活动二：亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走进他们。

       2016年8月21日上午，里约奥运会女子排球决赛，在完全不被看好的情况下，中国队进入八强开始“逆袭”之旅，1/4决赛3-2力克小组赛保持全胜的东道主巴西队，半决赛3-1复仇小组赛首战击败自己的荷兰队，中国女排3-1击败塞尔维亚（第一局19-25；第二局25-17；第三局25-22；第四局25-23），时隔12年再夺冠，成为了第三支奥运三冠的女排队伍，而郎平也收获自己执教后的奥运首冠！颁奖仪式上，中国女排获得金牌，塞尔维亚女排获得银牌，美国女排获得铜牌。面对女排的胜利和精神，你有何感言？结合自身情况谈谈你有什么收获或启示？

【答案】（1）诸葛亮；曹操；范仲淹

（2）感言：自豪，欣喜，感谢等。启示：刻苦学习，顽强拼搏，百折不挠，团结奋斗等。

【解析】【分析】活动一，写出相应的历史人物。古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。活动二，写感言谈启示。要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f24a257dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76ecd.html