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三年级语文下册海底世界4教案苏教版

发布时间：2023-01-19 07:15:51 来源：文档文库

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海底世界
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点：
1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 2.指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。教学时间：
3课时教学过程：
第一课时
一、谈话导入
同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧！
引导学生就课题质疑。介绍自己了解的海底的一些知识。二、教师范读课文。学生边听边想海底世界的样子。三、学生听读后简述海底世界的样子。
四、学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词。
可让学生采用填表法按要求进行自学。五、检查自学
1.指名按自然段读课文，纠正读音。
2.提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音。
3.提示学生注意多音字的用法，可采用多音字组词的方法，作巩固练习。 4. 指名分析字形结构。
六、让学生轻声读课文，找出不懂的词语质疑。
1.比较近义词，理解词义。
奇异——特别，与“平常”不同，与“奇怪”意思相近。但“奇异”多用来形容景色，而“奇
怪”可以形容人、事、景物，应用范围广。
蕴藏——与“储藏”的意思相近。用在潜藏而未显露或等待开发的地方。普通——平常的、一般的。 2.联系上下文理解词义。
窃窃私语——原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的声音比作人在“窃窃私语”，显得很生动。
引导学生模仿课文用“窃窃私语”造句。
物产丰富——物产：天然出产的和人工制造的物品。丰富：（物质财富、学识经验）种类多或数量大。即：天然出产和人工制造的物品种类繁多，数量大。七、再次让学生分自然段朗读课文。
引导学生了解课文的每一节分别写了什么？八、作业。
1.写生字、词。
2.熟读课文，背诵第3自然段。
第二课时
一、复习。
1.听写生字词
2.说说你看到的大海深处是什么样儿的？二、抓重点句，了解特点。
1.指名按自然段读课文。
2.让学生思考，文中哪句话概括介绍了海底世界的特点？ 3.指读有关句子：
“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。” 4.这句话着重介绍了海底哪些方面的特点？（两方面特点：景色奇异和物产丰富。）三、粗读课文，理清思路
1.学生自读课文，并根据海底“景色奇异、物产丰富”的特点，在文中找出相应的段落。 2.指名回答，课堂讨论。
通过讨论让学生弄清文中2、3自然段侧重讲海底世界景色奇异。4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0e6af40dd1d233d4b14e852458fb770bf68a3bd2.html