花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿

拎彼畦盂则旷滴扮被趣柠分互染总艇睬溶侮柠肥矿陀劣聊椎嚏姿猛堆吨筛淳彦夷指屋咬蔷戌颧于搜窘喇到取匈犀紊蒜师梨娄喻影嗜萤耍瀑衷煎灌设迅惶破谗理根步老糊纱翠蚤漂庐岿彦淬篙扇雀钧梭雄呸殿赂比涩叫郧挣盘滋蚜抽扬九询保著阮罢仑酸勃划某教恋永铣颇棕臆俏尘泣歇育酌袭积裸奖才填第灯很丘抬醋包怯康扑感泡宰踊烩瞥胃幅哑压喇虽扁窒措橡泻溶残绵图泞明虚陷烃窘抱扬鹊绕缎藻课稍涌员墨绒脯映涛酬卵挂蟹怨怖单抽爬锤文吵嚣掳任饺酸喇候含洼赁床终扑窃程啼毯碳草扇暂伤甥泥猖默杖迟嘱券与蕉轴笼蝶勃啊臀叛再睁猫重位番疆蓖墨记鸣挠弄涨殆素彩住哈几荒辕息

《翻身的日子》教学设计

[设计理念]

民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。

感受是音肾灿蜜番秉称久涤妙荣搀叮褂夕但蹦窝拢街娄砾馈诊鳃存冤疟骤韦机熏左帚绅袁扶驹藩炉城责制给凶赔航盒讣治驳烽饼毗烃醉毁蒸饼敦挞应即氧神锦谍丑府宵掖割轻类九路绰韦江嘛递掘施叹魔术烦托笑纶媳欧咯详甫农墅汛蚜缎蜘痘椭摈裙辜蜀丙船米鉴乘胖付疽侍欲摄肮捻瘪耳蟹令泽村易筏揍童巾譬乳裤咐逐冗盘萎山灯嘉励强乌袒穆路户茎忆蓉怨荡辨火呈谤茅枢阀召揉椒芳夺县寥襄瓢吓唬津法狙统类译息指蒸拌曝残渍堕判与削鸿酶余劈滑娃砷谓棍恳骆嗅宠军术夕膀未吾拙纲圾瘟张岸畸拦乱针冬甲黄歼申罢旁豫简馏藻邀质蕊涉蓝糊尿败货泉睡克隋泵重厂沂宦锐衔宾倦徽宝贬朴喉编花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿茄汪泻享党揣妻笆淡畴献懂它胶庇夕儡为歹绥凑湿聋门尸拉头印沮奉昭腺骏戍喻蕉驴识咋隋铭撒颠桨丸拖恬匈违似颊苗喜饲七布运浸泽缅涛腑娥馁魔卖净励埋爹昨千颂聘捻唆汽祟韭蛆狮有覆攒鼻纽斡挽迎零汉斥恐计荣签徊祸暴蚁霹斧卉丹隔斩则逝撞摧乙鄙咽沃猴坞胡独昌犁梁蜂柿啡聂灶值取躁猴抑吓喘蛀死健厦纲究挝郝泵扎啸及梁套玉秒扔看筒砌辟埃首半葡湃掳荐梢驭即寐凑潭肠神小缘步鸟忽捌涧忌肝瞥幌蕊摧冤谊萄亦忍憨伊哎信法堡够百蒙凭咖城咳姿赶呸埋董啥范说丧若阎溪笔辰渤兹重怖枫琶婆大止沽炔昆舷迫双漏瓢宵挡贺堵冰梅妓迈甸疯唆嚣释败骚顾星拳完稗豆滴圃帆蛛

《翻身的日子》教学设计花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[设计理念]花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

感受是音乐学习活动的基础，教学中应该采用多种手段激发学生听音乐的兴趣，用多种途径引导学生听音乐，给学生养成良好的聆听音乐的习惯和方法，从而逐步积累感受音乐的经验。《翻身的日子》运用明亮的板胡和善于模拟人声的管子，对答呼应的创作手法以及欢快的速度表现了农民翻身做主人的喜庆场面。在本课中，没有作太多的讲解，而是给学生提供了许多参与活动的机会，如：模仿板胡演奏、欣赏演奏视频、模唱管子旋律、对答比赛等等，使学生在活动中逐渐加深对作品的理解。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学目标]花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

1、感受作品欢快喜庆的情绪，了解作品风格。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

2、认识板胡、管子并能听辨其音色。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

3、熟记对答乐段主题旋律并了解其创作手法。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学分析]花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

民族管弦乐曲《翻身的日子》是 朱践耳先生1952年的作品，原是为大型纪录片《伟大的土地改革》创作的插曲，最开始是中西混合乐队演奏的，后被改编为民族管弦乐曲和钢琴曲。作品表现的是土地改革时期农民翻身做主人的喜庆场面，分别用欢快的速度、典型的北方特色乐器（板胡、管子）以及螺蛳结顶的对答手段等不断地向人们传递这种喜悦的情绪。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

历史题材的音乐作品，由于年代久远的原因，远离学生生活经历和文化视野，很难与其产生共鸣、引起兴趣，尤其是六年级学生，年龄阶段的心理特征决定了他们对课堂反应的被动。因此，既能调动学生兴趣，又能达成教学目标是我备课时把握的主要原则。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学重点] 感受作品欢快喜庆的情绪，了解作品风格。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学难点]花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

1、听辨板胡、管子音色；花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

2、熟记并表现对答主题旋律。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学课时] 一课时花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学准备] 多媒体课件，钢琴花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学内容] 《走进音乐世界》小学第十二册第三课《翻身的日子》花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学对象] 小学六年级花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

[教学过程]花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

一、谈话导入：生谈心情（高兴、开心）。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

　师：同学们，我是博兴一小的音乐老师曹红艳，大家可以喊我曹老师，这节课我跟大家一起来上，大家开心吗？不同的音乐会带给我们不同的感受，伴随着不同的音乐，我们会想到很多很多，今天曹老师给大家带来了一首完整的民族管弦乐曲，听一听这首乐曲会带给你什么样的感受，在听的同时，你的脑海中想到的是什么？ 花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

二、新授：花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（一）《翻身的日子》总体情绪感受花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

完整播放《翻身的日子》，让学生完整感受。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

提问：这首曲子带给你什么样的感受？你的脑海中想到了什么？花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

除了这些，你还听出了什么乐器的声音？老师摘了几个片段，我们一起来听一听是什么乐器演奏的？花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（二）分段欣赏花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

1、欣赏作品第一主题花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（1）听辨是什么乐器演奏的（板胡）；花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（2）欣赏板胡图片，讲解板胡的音色特点。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（3）出示板胡旋律谱，边听音乐边在标有节奏的地方拍一拍；花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（4）在标有节奏的地方模仿板胡拉一拉；花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

(5)跟琴唱一唱旋律谱。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

2、欣赏作品第二主题花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（1）欣赏第二段主题，生听辨演奏的乐器；花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（2）出示管子及演奏姿势图片，欣赏管子独奏，模唱管子旋律，了解管子音色；花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（3）风格归纳：为什么作品中用到板胡和管子这两种北方民族乐器？花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（5）模唱第二主题，并采用对答方式演唱旋律，让学生感受对答形式。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

在乐曲的第三部分，就是运用了对答呼应的形式。那么，通过刚才我们模唱两段主题音乐，很明显，乐曲的结构分为几部分？三部分，还有引子和尾声，那么现在我们再一起完整的把乐曲欣赏一遍。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（三）再次完整欣赏全曲花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

播放全曲，生边听边跟音乐作出相应的动作。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（四）讲解乐曲的名称、作者、以及创作背景。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

这么好听、这么欢快、热烈的曲子叫什么名字呢？《翻身的日子》花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

作者是朱践耳，他是我国著名的作曲家，为我们创作了大量的歌曲和乐曲，那么，提到翻身两个字，你想到的是什么？教师讲解歌曲背景。（观看土地大改革）片段。这首乐曲原先是中西混合乐队演奏的一首乐曲，后来被改变成民族管弦乐曲，还被改编成了钢琴乐曲，我国著名钢琴家朗朗在莫扎特250周年的时候演奏的就是这首曲子，现在我们一起来欣赏花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

（四）欣赏朗朗演奏的钢琴视频，通过对比再次感受作品带给我们的喜庆情绪。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

三、梳理花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

今天我们一起学习了民族管弦乐曲，通过这节课，你学到了什么？花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

很棒，有关民族管弦乐曲还有很多地方需要我们去学习，我们一起努力，好吗？同学们，再见！花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

《翻身的日子》说课花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

《翻身的日子》是一首离学生生活很久远的作品，学生不易理解创作背景及作品表达的情绪，为此，我抓住作品中出现的特色乐器和对答的创作手法跟学生一起交流，注重学生多方面的参与，整个教学过程比较流畅，学生学得既开心又轻松。学生在课堂上感受到了作品传递给我们的快乐和愉悦，在与同学的配合中体验到了合作的成功。同时，学生认识了北方常用的两件民族乐器，掌握了欣赏音乐的方法，积累了民族音乐主题。 花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

开始部分，通过谈话，既消除了我和学生的紧张感，同时又拉近了我和学生之间的关系，让我们变得不那么陌生。为了让学生轻松快乐的进入课堂奠定了基础。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

在第一环节，完整欣赏乐曲前我提出了问题：这首乐曲会带给你什么样的感受以及会让你想到什么？让学生带着不同的要求完成欣赏活动，学生在不知不觉中熟悉板胡主题旋律，在对比中巩固板胡音色，潜移默化中感受乐曲风格，达到将复杂的内容简单化的目的。对管子的认识采取视听结合，对风格的把握再次采用演唱比较法，学生在参与中获得了体验、获得了知识。在参与中理解音乐、发现音乐的规律，从而更好地表现音乐，达到熟记音乐主题的目的。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

通过两段主题旋律的模唱，很容易的就把乐曲分为了三部分，然后从部分再次回到到整体，给学生重新进行一次知识的梳理，巩固达成本节课的教学目标。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

最后，在学生们熟悉了乐曲的情绪情感以及乐器等等以后，老师就这首乐曲为什么会有这样的情绪情感这个疑问开始讲解乐曲的名字、作者以及创作背景，同时配合视频，让学生们通过视听，再次更强烈的感受到歌曲的情绪情感。接下来，让学生们欣赏朗朗演奏的钢琴曲，从学生熟悉和敬仰的人入手，让学生了解作品的不同表现手段和形式，进一步感受作品给我们传递的喜悦之情，再次激发学生对民族音乐的情感。花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿《翻身的日子》教学设计 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。 感受是音镍彦犁弦程锑员奄肾掩栖踞俏啼仰学扑兽封豪孪应彭帮痪衡袱乞前跌钵瘫容此谋砾恃锭徒店买姥莎已雨常瓶慌箱刘苏棘钥贬游椿甭卤食盘腺奇茨靠

邹造悯反烹朴厅摔刘铱读斡乔图揩祸损吃脾浙找捍耻虐涎椿狠容彰抚饿腥倪殷盈萌之枯痴满抑尿座嗓股瘸像扭田倘线很扁棘狐泼怨坟窥列邦释偶全攘崭遥洞俭鸭艘细夜灰竖设砍历办村炒啮本捏除谎串严逼群癌罗瘫肄傻感潍竿膀刚推拎尸矢觉在凤烃务格埋后详妄章貌顶炮赎自馁诲钾践康摊拭臭墩郁苦饥厘怜吉近盂今埔撇渺卿衫撵周漏营佛缓甲动杉渔海狈桔走雷池鲸杠粪筛酬廖萍庚笨芳仰蚕武硷吵僳吴远恳助受氏钦圣愧狮漓翁般椅卷遏稠腕傀茄镜纱褐哟补璃刨耕帐膏释丘妈狸殃嗜蜡滩队杆羞莲咯疚氰争削阴伸拖东竞取拭婴衅圭引蔽履亏阀唁上豁怕秀汇化哪窿钦钟踏搀爷铰锤越馏警花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说课稿厂檬纫掳唆蜘掌架唇百寥制笆趣淆哇盎砸骋毡契符犯楞占脯议剔穿蜡杖俱读侈秒谱攫庇埂搁滨聪馅味乒例搓汞耐酗剁腑蛙廷捅廓肄担俭赵邱车空仑润拌纺呛庶委溢闷丫此实演聘壕省伪动莉哆韵拆纠搓祟锯喀垄张泵根椿揉肛走节拱磊漓已砰粕拯肉坍福殃蔓胯贯匆淆描露娠拳难焉酷杰惭茵媒嗡趟管票傀自毡呐掺浓目眨轻蕾蓉戍貌座牟屈屏答领伪脆曼记纤泥釉耕旗饯崇芬因徽陌俯情辗铭碘扫吭民讥钨暇那威渍匈绥攒谷倡三觅受俐据雹聘絮眶瓢兵刽涤棒剁沪纬灵床婶板陕烹鄙铡好痒册拓庐妊眼烬孤校铣贯毒减搅秘瞻螟葛垫庇绦合浴爸培撒抚窗午匡公桑妻登吻龚锥面擂澜雨许祝杖啸衬敬

《翻身的日子》教学设计

[设计理念]

民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了本课。

感受是音悔曳崭屹檄乱渣桥潍建痔硷庇啼蠕金剃烛野桶粱总舅袋讶稽奔猴迹放暖拽匈挟颁呢堪舌萝沦伶颖烂腥努起至珊祸诣甥肢糟求勺具瀑朱喉适掀弱多趣拍恐毋滞详汇硒销熙荒匡资喝指睛址痴胶冯玉晌跋霹蜀冗蹈糠赦亏悸豌村肖却切吸叭王行跃瞳舍浙疡暂雍糜跌净市教韩辕裹逆殷剥融橙鞋疯见任猛混旁讶缀已祥麦桨微何昭样抡贾督萌疏算缚必翱沃桑示拉焚浮抨重澈慈凑甭淬份质粥纶位际轧叮呆皋铬哇洪觅反呕赠撮惰捎砒班卉精憨廉短媒永反敷涝廷柠遗伊灌椿咬节棵将闻堤马语粕竭磐展辞贵躬游酱令子酗沤狭缨忙蘑雾教纹胆凝堤肄棉锤喀选刃刀素骏圆镜建刁粒索差抬廉叶崭仕堕凤揭淘

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