幼儿园小班数学活动教案：公园里教案(附教学反思)

发布时间：2023-04-10 10:52:28 来源：文档文库

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教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：公园里教案(附教学反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1/4
小班数学活动公园里教案(附教学反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解物体之间的上下关系，能正确区分上下，在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看公园里教案吧。活动目标：1．理解物体之间的上下关系，能正确区分上下。2．在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。3．愿意参加操作活动，体验活动的快乐。4．培养幼儿比较和判断的能力。5．发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：理解物体之间的上下关系，并使用方位词表达。活动难点：感知物体间上下方位的相对性。活动准备：1．教具：《公园里》2．学具：操作材料，铅笔每人一支。活动过程：一、游戏情景导入。1.玩玩“上面与下面”游戏，咕噜咕噜上（双手上举），咕噜咕噜下（双手下放）2．师：“我知道我们小三班的小朋友都很喜欢去公园里玩，今天高老师也带你们去公园看一看好不好？”2/4
出示教具：哇，春天的公园里好热闹呀！看一看、说一说都有些什么？3．师：“哇，你们真厉害，都说出来了，接下来我要考考你们！我说一样东西,你们告诉我它在哪里好不好?”在幼儿能说出位置的基础上，引导幼儿表达完整，如__在__的上面（下面）4．介绍句式：小猫在哪里？小猫在凳子的上面。二、使用幼儿操作材料。1.师:“刚才高老师带你们逛了一圈公园，现在要请你们自己去公园里玩逛一圈。”观察操作纸，教师逐个引导幼儿观察公园里的场景，把在上面的圈出来。2.教师巡视各组幼儿的操作活动，帮助幼儿理清活动的操作规则，观察幼儿的操作水平，因人而异适时提供指导。引导幼儿先用嘴巴说，再动手操作。三、交流评价。1.验证幼儿的操作结果。教师带着幼儿一起再看一看，说一说，加深印象。四、延伸活动：小小理货员1.出示货架。师：小超市明天就要开张了，可是货物架上的货物还没有整理好，你们想来做理货员吗?”介绍游戏：请你帮我拿一下__上面（下面）的东西，请你帮我把这个东西放在__的上面（下面）。3/4

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