搭建学生实践创新能力培养的平台——北京科技大学构建实践教学体系的探索
沈崴
【期刊名称】《中国高等教育评估》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】实践教育是人类实践特性在教育上的反映，具有鲜明的时代特色。北京科技大学注重培养学生的实践能力，逐步探索并形成了“崇尚实践”的优良传统。建校伊始，学校贯彻中央“教育必须与生产劳动相结合”的方针，强调教学与劳动岗位结合，进行现场教学科学研究活动，把所学知识运用于实践当中，形成了“边学边干、边干边学”的教学形式；并以任务带教学，结合现场科研项目“真刀真枪”做毕业设计和毕业论文。50—60年代，学校创造性地提出“一参三改三结合”的现场教学模式，即参加生产劳动，改造思想、改造教学、改造科学研究，教学、生产、科研三结合，培养基础理论扎实、实践能力强的高素质人才。
【总页数】3页(65-67)
【关键词】实践教育;培育体系;创新能力
【作者】沈崴
【作者单位】北京科技大学教学评估办公室,北京100083
【正文语种】英文
【中图分类】G712
【相关文献】
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