浅谈信息技术对小学英语教学的影响作者：谢向群来源：《新教育时代·学生版》2017年第04期
摘 要：信息技术已成为一种最为普遍的教学工具运用在教学之中，并产生深远影响和积极作用。通过影像、音频、动画等形式，激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心；突破学习中的重点、难点，提高学习效率；拓展学生的知识界面，培养听、说、读、写能力及其在生活中熟练运用的意识。
关键词：课程整合 信息技术 小学英语教学 影响
当今的小学基础教育教学中，已全面引入“课程整合”理念，从一定程度上对传统的教育方式进行了改变，运用信息技术与课堂教学的全面融合，充分借助网络、多媒体等教辅设备，使英语教学的课堂丰富且活跃，这是教学改革攻坚战中的一把金钥匙，开启了阻塞小学生对英语学习的困难之门。
一、课程整合的概念
课程整合是指将两种或多种以上的学科，融入整合在一起，针对教学过程中各独立学科某个单项中存在的问题，通过各学科之间的互动、师生之间的合作、媒体工具的运用等手段，实现以人为本、以知识为学习工具、以能力培养为目的、以提高学生综合素质为引领，调整和整合课程内容、课程工具、课程结构、课程资源等各项内容，从而实现教学整体的变革。而信息技术被应用在课程整合之中，是对教学过程中目标、手段、效果等全新的突破性改革，按照教育界说法，信息技术方面的课程整合主要有“大整合”和“小整合”两部分。都符合新时期课程改革的需求和发展，是近一段时期以及较长时间内都会普遍采用并研习使用的教学方式。
1.大整合注重融合
大整合是以改变英语教学整个课程体系为出发点，通过把视频、音频、动画等网络信息融入到教学中，达到信息技术、课程教学和师生互动三方结合的教学活动方式，实现以人为本的教育初衷，最终实现学生从整体的角度、广义的范围、全知的领域都得到学习和发展。
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