《心理发展与教育》稿件格式规范
写作的规范性是科学论文基本的要求，请作者重视。凡拟投稿本刊的文章，必须严格按照本刊格式规范撰写，否则不予审稿或发表。
建议您在每次投稿（包括修改稿）前，认真根据下面的要求，逐条修改完善您的论文。
内容 | 具体要求 |
1．题目 | 限20 字以内，能准确反映文章主要内容（如核心变量），必要时可用副标题。 |
2．中文摘要 | 限300字以内，准确、独立、简练具体。内容包括研究目的、方法、结果、结论。应以第三人称客观叙述（不要用“本文”、“我们”等第一人称）。 |
3．关键词 | 关键词3-5个，其间用分号（；），最后无标点。如文章与心理发展有关，关键字应包含发展阶段，如：幼儿，老年等。 |
4．首页脚注 | 首页脚注包括基金项目（如果有需注明）和通讯作者（E-mail）。请严格按照样例格式（宋体小五号）书写。例如： 基金项目: 国家自然科学基金项目（HB2000356） 通讯作者：张三，E-mail: zhangsan @ |
5．标题层次 | 标题仅限三级：一级用“1”，二级用“”，三级用“，依次类推。正文中如需显示顺序，可于段首句前用“（1）”、“（2）”这类数字表示。 |
6. 字体字号 | （1）论文题目用宋体四号居中格式； |
（2）正文各级标题一律左对齐，一级用宋体四号，二级和三级均用黑体五号。 | |
（3）正文一律用五号字体，中文为宋体，其余英文、数字、符号等均用Times New Roman字体。 | |
（4）中文摘要用小五号字，其中中文为宋体，其余英文、数字、符号等均用Times New Roman字体。 | |
（5）英文摘要用Times New Roman字体，其正文为五号，题目四号。 | |
（6）表和图的标题为黑体小五号字；表和图中的所有文字一律用小五号字体，其中中文为宋体，其余英文、数字、符号等均用Times New Roman字体。 | |
7．字母符号 | （1）严格使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。 |
（2）常用统计学符号规定如下:样本数为n ，平均数为M ，标准差为SD， t 检验为t，F 检验为F，卡方检验为χ2，相关系数为r，显着性系数为p。以上符号均为斜体。注意大小写，如t、p为小写。统计量F和t值的自由度一定要标注，自由度不需要用下标。 | |
8．统计结果 | （1）正文中统计结果的报告要规范。通常包括统计量、自由度、显着性系数等。 各种统计方法规定很复杂，具体参考本刊论文和APA出版手册。 |
（2）正文中不能只简单叙述统计结果，还需表述统计结果所含的心理学意义。 | |
9．表与图 | （1）表图使用遵循经济节省原则：凡能正文说明的问题，尽量不用表和图。如已用表或图，则文中不必重复其数据，只需摘其要点即可。图、表分别编号。 |
（2）表格设计简洁明了，且需使用三线表，不用竖线。表格标题应在表的上方。 | |
（3）插图中的坐标名称、单位、字符、数码、图例要标示清楚，并在图下方标出图号及名称；自制图（如路径图）中所有线条应为磅，箭头用最小号，且绘制准确；照片应层次清晰，反差好。图片尽量不设置背景色或多余线条。 | |
10．数据格式 | 论文中数据保留到小数点后两位，小数点前、点后的0均不可省略。某些p值等特殊情况保留3位小数或自行安排。 注意标注必要的数据单位。p值写临界值 |
11．参考文献 | ✍正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。请尊重其他作者的劳动成果。 ✍正文中的参考文献： （1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）；也可放在引用句尾的括号中，如（Dell, 1986） （2）如果有两个着者，正文引用时两个着者的姓（名）都要给出。如果引用标志是句子的一个成分，两个着者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个着者之间则用“&”，中文不加“&”，用逗号隔开。 （3）如果有3个、4个或5个着者，第一次引用时需给出所有着者的姓（名），第二次及以后再引用时，只写第一着者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。引文标志作为句子成分，多个着者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个着者之间用“和”；引文标志放在引用处的括号中，多个着者之间用逗号，最后两个着者之间英文用“&”，中文仍用逗号。注意：英文的最后两个着者之间用&，倒数第二个着者后仍需逗号。 （4）如果有6个或更多着者，只写第一着者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。（文后的文献列表中，6个着者的姓名都需列出）。如果有两篇文献的第一着者和出版年都相同，只写第一着者将会混淆两篇文献，则需加第二着者/甚至第三着者以示区别。 （5）正文中，同时引用多篇文献，着者相同，出版年不同，按出版年排序。同时引用不同着者的文献，则按着者的姓氏字母排序，用封号隔开。为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“see also”或“也见”。 （6）正文中，中文文献的多个着者之后用“等”。作为句子的一个成分，英文文献的多个着者之后用“等”或“等人”；放在引用处括号中，英文文献的多个着者之后则用“et al.”。 ✍文章后的参考文献列表： （1）文后的文献列表中，6个着者的姓名都需列出； （2）参考文献列表中，注意英文人名的写法。英文人名应姓在前，名在后，名只写第一个字母。例如，McDonald, M. C.，多个英文人名之间用逗号隔开；六个作者及以内的，最后两个作者之间用“&”连接；着者超过6人后采用了“et al.”，就不再采用“&”连接。注意名字不要加多余的逗号和点号，大小写合理。 （3）参考文献列表中，无论中文还是英文文献，其中的标点一律为英文标点（用半角），每个标点后必须空格（一个字符），才能写后面的文字。 （4）参考文献中的人名、期刊名中的每个实词的首字母要大写；文章和书籍的名字，只对第一个单词的首字母大写；其余均小写。卷号（期号）以及页码要齐全，如：心理发展与教育, 22（3）, 54-59. （5）文献列表按着者姓氏字母顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；着者姓和名相同，按出版年排列。相同着者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d……来区分，按文题的字母顺序排列。 |
各类参考文献按下述格式（注意标点符号的准确使用) : ■期刊 着者. (出版年). 题名. 刊名,卷号(期号) , 起止页码. ■着作 着者. (出版年). 书名. 版次(初版不写) . 出版地: 出版社, 起止页码. ■论文集 着者. (出版年). 题名. 见(英文用In) 编者姓名, 论文集名. 出版地: 出版社, 起止页码. 其他形式的参考文献，也应尽量详细注明基本信息，不要缺项。参考文献格式详情也可参考本刊最近出版的文章中使用的格式。 !! 注意，期刊名和卷号、书名、论文集名，均用斜体。 | |
12．英文摘要 | （1）英文摘要、关键词内容与中文部分对应。摘要应较为详细。 |
（2）确保语法正确，意义准确。请自行寻找英语好的人审校英文摘要。 | |
（3）作者名字的英文写法：姓全用大写字母，名的首字母大写，注意名中连接线。例如，ZHANH San-feng。作者单位信息包括学校、院系所、城市、邮编。 | |
13. 附录 | 论文中所使用的测量工具（如量表等）必须在附录部分将其附上；如果采用的是他人编制的工具，请提供可以采用的证明。 |
14．文字规范 | （1）题目中不采用简称，论文中也应尽量不使用简称（例如，用ToM指代心理理论）。如用字母等简称，全文不能超过3种，且第一次出现时必须使用全称。 |
（2）专用术语、变量、因素或维度等要用中文准确表述，尽量不在文中使用外文标示，以增强文章可读性。 | |
（3）标点符号使用要规范，英文标点后注意空格。如果整体文字背景为中文，则不能使用英文标点；反之亦然。 | |
15．编排顺序 | 来稿按以下顺序编排：题目；作者姓名；作者单位名称、所在城市及邮政编码； 中文摘要；中文关键词；正文；参考文献；英文题目；汉语拼音的作者姓名；作者单位英文名称；英文摘要；英文关键词。此外，还有首页脚注、以及必要的附录等。一项都不能少。 |
16．整体要求 | （1）投稿的论文，写作要规范、整齐、清楚。格式不符合要求者将不予送审。 |
（2）对于上述每个细节的安排都要认真考虑，否则影响审稿。 | |
（3）建议对每次的投稿和修改稿都找同行进行挑剔性阅读。 | |
（4）本刊编辑人员没有责任对上述规范问题负责，务请作者自行处理。 | |
（5）以上规定未尽事宜请参考本刊近期论文格式、《心理学论文写作规范》、APA出版手册（第5版）等。 | |
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0c0187bf178884868762caaedd3383c4bb4cb48e.html
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