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《采薇》优质教案
《采薇》优质教案
发布时间:2011-11-20 来源:
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采薇教案
【学习目标】
1.
理解主人公复杂的心情。
2.
了解《诗经》的重章叠句的形式及其作用。
3.
进一步了解《诗经》
“无邪”地“言志”的特点。
4.
了解《采薇》篇对后世边塞诗的影响。
【学习重难点】
1.
理解主人公复杂的心情。
2.
了解《诗经》的重章叠句的形式及其作用。
【学习方法】合作探究法
【课时安排】
1
课时
【教•学流程】
第一课时
一、导入新课,
“爱情”是《诗经》歌咏的一大主题,另一大主题是“战争”
,在以“战争”为主题的
诗歌里,
有从妻子的角度写自己对久役不归的丈夫的思念,
有征夫咏叹没有尽头的战争和对
家人的思念。
《采薇》就是这类诗中最优秀的作品。
二
.
研读诗歌:
1.
结合课下注释,理解诗歌的大意。
2.
全诗可以分为三个部分:
寒冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖,又
饥又渴;边关渐远,乡关渐近。此刻,他遥望家乡,抚今追昔,不禁思绪纷繁,百感交集。
艰苦的军旅生活,
激烈的战斗场面,
无数次的登高望归的情景,
一幕幕在眼前重现。
《采薇》
,
就是三千年前这样的一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。
研习
1
~
3
章:
这三章说了两层意思,一是归途中追忆思归之情,二是叙述难归的原因。
这三章的前四句,
以重章复沓并循序渐进的方式,
抒发思家盼归之情;
而随着时间的一
推再推,这种心情越发急切难忍。诗以采薇起兴,采集薇菜果腹,表明戍边生活的艰苦,且
“薇亦作止”
、
“薇亦柔止”
、
“薇亦刚止”
,循序渐进,除了刻画薇菜从破土发芽,到幼苗柔
嫩,再到茎叶老硬的生长过程,它还同“岁亦莫止”
、
“岁亦阳止”一起,喻示了时间的流逝
和戍役的漫长。眼见着岁初而暮,物换星移,总是“曰归曰归”却总不能归,使我对能不能
再见到家人由
“忧心烈烈”到“忧心孔疚”
。
那么,为什么戍役难归?
明确:后四句做了层层的说明:远离家园,因为玁狁之患;戍地不定,因为战事频频,以致
音讯难递;无暇休整,因为王差无穷。究其根本原因,即“玁狁之故”
。恋家思亲的个人情
结和为国赴难的责任感相互交织着,
它们虽然互相矛盾却同样真实。
在诗的开始用重章复沓
的形式反复咏叹,形成了诗歌的感情基调。
诵读这三章。感受《诗经》重章复沓的章法所带来的音乐美。
《诗经》的这种结构来自于民歌,劳动者的歌声此起彼伏,自然而然形成叠章,它能一
层一层增强情感的抒发,受到回环往复、一唱三叹的艺术效果,使诗歌充满音乐的节奏美。
因此。
我们可以想象,士卒们在采食薇菜时,
思念家乡的叹息声此起彼伏。
就像后代的诗人
所写的那样:
“不知何处吹芦管,一夜征夫望乡。
”
3.
研习
4
~
5
章:
国家兴亡,匹夫有责。因而我远离家乡,共赴国难。可是久久不能归家且乡音渺渺,这
使我内心备受煎熬。
而这一切都由于玁狁的入侵,
就让我们奋力赶走他们,
好早日回到那日
思夜想的家乡。
因而接下来的这两章就很自然地追述行军作战的紧张生活,
语气中充满了自
豪之感。
以“维常之华”兴起“君子之车”
,流露出军人特有的自豪之感。让他们自豪地是什么
呢?自然是威武的军容
“四牡业业”
、
“四牡骙骙”
、
“四牡翼翼”
、
“象弭鱼服”
、
高昂的士气、
训练有素的作战“君子所依,小人所腓”
(在战车的掩护和将帅的指挥下,士卒们紧随战车
冲锋陷阵)和频传的捷报“一月三捷”
。战马强壮而训练有素,武器精良而战无不胜。将士
们天天严阵以待,又再次说明了久戍难归的原因。
诵读这两章,读出激昂、自豪之情。
4.
研习第
6
章。
或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒,
他从追忆中回到现实,
随之陷入了更深的悲哀
中。
“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。
”既是写景更是伤怀。个体生命在时间中
存在,
却看不到生活的价值。
在
“今”
与
“昔”
、
“来”
与
“往”
、
“雨雪霏霏”
与
“杨柳依依”
的情境变化中,
戍卒深切体验到了生命的流逝与生活的虚耗。
后人读此四句仍不禁黯然伤怀,
也只因体会到了诗境深层的生命流逝之感。
“行道迟迟”
,
归路漫漫,
“载饥载渴”
,
眼前的生
活困境又加深了他的忧伤。而且,一别经年,
“靡使归聘”
,生死存亡两不知,当此之际,又
产生了“近乡情更怯,不敢问来人”的忧惧心理。这种种的忧伤在这雨雪霏霏的旷野中,无
人知晓更无人安慰:
“我心伤悲,莫知我哀”全诗在这孤独无助的悲叹中结束。
诵读这一章,感受诗句中富有表现力的叠字“依依”
、
“霏霏”
、
“迟迟”
,它们不论在写
景抒情还是拟声状物上都产生了极佳的艺术效果。感受“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,
雨雪霏霏”带来的深切的生命流逝的凄凉与感伤。
三、有感情地朗诵这首诗,注意节奏,体会情感。
读完此诗,
我们仿佛看见主人公慢慢走向画面深处,
走向雨雪浓重的远方,
只留下一个孤独
的背影,一声幽怨的叹息。
四、作业
1.
到《诗经》中找一篇思妇企盼归人的诗歌。
(
《伯兮》
、
《君子于役》
。
《伯兮》
:一方面写征夫的勇武劲健,一方面写思妇不施膏沐而变得
“首如飞蓬”的憔容,最后以“甘心首疾”
、
“使我心痗”作结,将思妇深婉的离情抒发得淋
漓尽致。
“王风“
《君子于役》也是一首哀怨动人得思妇诗。作者以家禽、家畜黄昏归来的烟
村美景衬托农家女倚门盼归人的忧伤之情,
写得感人至深。
对后代思妇、
闺怨一类的诗产生
很大的影响。清人许瑶光有诗说:
“鸡栖于桀下牛羊,饥渴萦怀对夕阳。已启唐人闺怨句,
最难消遣是黄昏。
”
(
《在读〈诗经〉四十二首》
)它对唐宋以后的闺怨诗是有开启意义的。
)
2.
在艺术上“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”
,被称为《三百篇》中最佳诗句
之一。这四句诗能让你想起什么,想到什么。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0c0082f7f90f76c661371adc.html
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