大班综合：爸爸的胡子
活动目标：
1、学习用用语言、绘画、测量等方法感受“像自己的身高一样”的胡子长度。
2、愿意参与测量活动，积极表达自己的测量结果。
3、感受戴着胡子表演的乐趣。
活动准备：
胡子的图片、绘画用的纸笔、幼儿回家后已经观察过爸爸的胡子，并蹭蹭、摸摸爸爸的胡子，向爸爸提出有关胡子的疑问。
活动过程：
一、说说“我爸爸的胡子”
教师出示“各种各样的胡子”图片，引导幼儿仔细观察并结合自己的日常观察来说说自己爸爸的胡子。
师：你瞧，胡子有各种各样的，有的嘴唇上长着一点，有的下巴上多……那么你知道爸爸的胡子是什么样的吗？
2、出示图片，引发幼儿的兴趣
师：爸爸的胡子长得真快，所以要时不时的刮胡子。如果不管它，让它一直长下去，长好几年，想一想，那该有多长呢？
3、引导幼儿讨论自己的身高，并通过多种方式进行具体化的感知。
1、回顾故事内容，引入胡子长度“像小朋友的身高一样”的表达，并引导幼儿展开想象。
师：书里说，如果几年不剪胡子，它会长得很长很长，有多长呢？跟小朋友的个子差不多。那得有多长啊？
幼儿自由想象，并作讨论。
2、教师出示操作材料，鼓励幼儿具体感知“像小朋友身高一样”长的胡子。（学习测量）
教师出示假人“爸爸”。
师：我这里做了一个爸爸，就像我们的爸爸那么高。想一想，如果爸爸长着长长的、像小朋友个子那么高的胡子，会是什么样子？
（幼儿自主探索。教师根据幼儿的想法，提佛那个事宜的材料）
4、体验“长着长长的胡子”的感觉
1、引导幼儿将“和自己身高一样长”的绳子或者纸条粘贴在自己的下巴上，走走跳跳、坐坐站站，体验“长着长长的胡子”的感觉，并说说感受。
2、将“和身高一样长”的胡子粘贴在假人“爸爸”的下巴上，集体感受“和身高一样长”的胡子在爸爸身上的长度。
5、绘画：假如南的胡子长得和我的个子一样长
师：看来，胡子太长真的是一件麻烦事啊！如果爸爸的胡子长得和你的个子一样长，又会发生什么事情呢？是一些有趣的事情，还是一些麻烦的事情呢？你都可以把它画下来。
1、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿的想法
2、请幼儿将完成的画分类粘贴在“有趣的事”和“麻烦的事”栏目下。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0b5681b41eb91a37f1115ce8.html
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