高三语文限时训练3 文言文阅读、默写 教师及学生版

高三语文限时训练（三）教师版

一、[2017·北京卷]阅读下面的文言文，完成9～14题。（23分）

秦废封建

秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。” 始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。

苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。

始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。”

昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契[注]以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。

(取材于宋·苏轼《东坡志林》)

[注] 书契：指有文字记载。

9. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) (　　)

A. 然后属疏远　　　　属：亲属 B. 诸侯更相诛伐 更：交替

C. 子房亦与焉 与：参与 D. 不能易也 易：交换

9. D　[解析] “易”在句中应该解释为“改变”。

10. 下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是(3分)(　　)

A.　　B. C. D.

10. C　[解析] A. 表原因，译为“因为”；B. 助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C. 连词，表转折/连词，表顺承；D. 代词，用于动词、形容词等词语后面，指人或事物。

11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A. 请立诸子 请立各位皇子为诸侯王

B. 诸子功臣以公赋税重赏赐之 诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们

C. 君之虽欲罢侯置守，可得乎 君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗

D. 封建非圣人意也，势也 分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然

11. B　[解析] 译句中的“皆封侯并”应该删去。从上文看，李斯是反对分封诸侯的。

12. 将下面的句子译为现代汉语。(6分)

(1)时非圣人之所能为也，能不失时而已。

(1)时势不是圣人所能造就的，圣人能把握时势，不违背时势罢了。

(2)自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。

(2)自夏商周起圣人用礼乐教化天下，曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度，但是最终不能终止篡位弑君的祸患。

[解析] 翻译句子要求直译，字字对译，重要采分点有：①“时”译为“时势”，“为”译为动词“造就”，“失”译为“违背”；②“以”译为“用”，“措”译为“废弃、放弃”，“已”译为“终止”，“篡弑”译为“篡位弑君”。

13. 下列对文意的理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A. 文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。

B. 始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。

C. 廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。

D. 苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡县制各有优劣。

13. D　[解析] 文章主要分析了分封制的劣势。

14. 第三段末句“故柳宗元曰：‘封建非圣人意也，势也。’”，这是作者借柳宗元的话做出的判断。请用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。(5分)

汉高帝和张子房是反对分封诸侯的，但是迫于形势，不得不封韩信等人为诸侯王，所以说“封建非圣人意也，势也”。

[解析] 这是综合性很强的一个题，首先要弄清楚这句话的意思，作为结论性的判断，主要依据应该在上文的具体事例中，找出线索后，用自己的话概括即可。

[参考译文]

秦王刚刚吞并天下的时候，丞相王绾等人说：“燕国、齐国、楚国之地偏远，如果不设置诸侯王就无法镇守这些地方，请立各位皇子为诸侯王。”秦始皇把这条建议交给大臣们讨论，群臣都认为(分封诸侯王)有利。廷尉李斯说：“周文王、周武王所分封的同姓子弟很多，然而后来亲属(日益)疏远，(他们)像仇人一样互相攻击，各诸侯国交替互相征战，天子也不能禁止。现在天下依靠陛下的神力而统一，都成为秦朝的郡县，诸皇子和功臣们，朝廷可以用国家的赋税重重地赏赐他们，很容易控制他们。天下人没有异心，这就是使天下安宁的正确办法，(所以说)设置诸侯国不利。”秦始皇说：“正因为有诸侯王，天下才一直苦于战斗不止。现在依靠大秦宗庙(的福佑)天下刚刚安定，又设立诸侯国，这是建立(分立的)部队，要想天下安定，岂不是太难了吗！廷尉的意见是对的。”于是秦王就划分天下为三十六个郡，每个郡分别设置守、尉、监。

苏轼说：圣人不能造就时势，也不能违背时势。时势不是圣人所能造就的，圣人能把握时势，不违背时势罢了。三代兴盛的时候，诸侯如果无罪就不可剥夺(他们的封国)，因而君主即使想废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗？这就是所说的不能造就时势。周朝衰落了，各诸侯国互相吞并，齐国、晋国、秦国、楚国都有方圆一千余里的国土，他们的势力足够来分封诸侯树立屏障。到了七国都称了王，做(以前)天子(才能做的)事，然而终究不能分封诸侯。(这是已经被验证)很久了的事情，世人害怕诸侯造成的灾祸，不仅李斯和秦始皇知道这一点。

秦始皇吞并天下以后，划分郡县，设置郡县的长官，道理本来就应当这样，(这就)像冬天穿皮袄夏天穿葛衣，是时令决定所应当做的事情，并不是某些人的个人智慧或独到见解，(一般)所说的不违背时势的人，但求学者和士大夫大多非议他。汉高帝想封六国的后人，张子房认为不行，李斯的意见与张子房的意见没有区别。汉高帝听了张子房的话，知道分封诸侯(的制度)不可恢复，这是非常明显的了。然而最终还是分封韩信、彭越、英布、卢绾为诸侯王，(这件事)哪里只是汉高帝所为，张子房也参与了。所以柳宗元说：“分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然。”

过去议论分封诸侯的人有很多，柳宗元的议论一出，其他人的议论就都被废弃了，即使是圣人再复活，也不能改变了。所以我采用他的说法，又增补了一些，说：凡是有生命的人一定会争夺，争夺一定是因为利益，而利益没有比分封诸侯更大的了。分封诸侯，是争夺的开端、战乱的开始。从有文字记载以来，臣下弑杀他的国君，儿子弑杀他的父亲，父子兄弟互相残杀，有不是因为承袭封国和争夺王位的情况吗？从夏商周起圣人用礼乐教化天下，曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度，但是最终不能终止篡位弑君的祸患。到汉代以来，君臣父子互相残杀的情况，都是诸侯王的子孙，其余的不能世袭的卿大夫，从未有过。近世不再分封诸侯，这种祸事就差不多绝迹了。仁人君子，难道忍心再开始这种祸事吗？所以我认为李斯、秦始皇的意见和柳宗元的意见，应当成为万世万代的法则。

二、名篇名句默写

15. [2017·山东卷]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“________________，________________。”

(2)曹操《短歌行》中“________________，________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________，________________”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

15. (1)君子坦荡荡　小人长戚戚(2)明明如月　何时可掇(辍)(3)惊涛拍(裂)岸　卷起千堆雪

16.[2017·全国卷Ⅰ]补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)曹操《观沧海》中“____________________，____________________” 两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“__________________，__________________，__________________？”

16. [答案] (1)水何澹澹　山岛竦峙　(2)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　谁得而族灭也[解析] 本题考查考生对名篇名句的识记能力，要求将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒，如(1)中的“海水”“峰峦”，(2)中的“结尾处”“紧接着说”；二是标点符号，如(2)中的问号；三是难写字，如(1)中的“澹”“竦峙”。

17. [2017·全国卷Ⅱ]补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“______________________，______________________，______________________！”

(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“______________________，______________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。

[答案] (1)而彭祖乃今以久特闻　众人匹之　不亦悲乎(2)南阳诸葛庐　西蜀子云亭

18. [2017·全国卷Ⅲ]补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“__________________，__________________，__________________”的观点。

(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，__________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

[答案] (1)积善成德　而神明自得　圣心备焉(2)俄顷风定云墨色　秋天漠漠向昏黑

19. [2017·北京卷]在横线上填写作品原句。(6分)

(1)本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“____________，____________。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”

(2)本诗写到了登高望远，王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，____________，____________。”

(3)本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为记游之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流水。____________，____________。”

[答案] (1)暧暧远人村　依依墟里烟(2)山原旷其盈视　川泽纡其骇瞩(3)江晚正愁予　山深闻鹧鸪[解析] 此题考查名篇名句的识记、理解和运用。易错字词警示：“暧暧”“纡其骇瞩”“予”“鹧鸪”。

高三语文限时训练（三）之文言文阅读、默写

姓名： 班级： 时长：40分钟 得分：

一、[2017·北京卷]阅读下面的文言文，完成9～14题。（23分）

秦废封建

秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。” 始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。

苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。

始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。”

昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契[注]以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。

(取材于宋·苏轼《东坡志林》)

[注] 书契：指有文字记载。

9. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) (　　)

A. 然后属疏远　　　　属：亲属 B. 诸侯更相诛伐 更：交替

C. 子房亦与焉 与：参与 D. 不能易也 易：交换

10. 下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是(3分)(　　)

A.　 B. C. D.

11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A. 请立诸子 请立各位皇子为诸侯王

B. 诸子功臣以公赋税重赏赐之 诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们

C. 君之虽欲罢侯置守，可得乎 君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗

D. 封建非圣人意也，势也 分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然

12. 将下面的句子译为现代汉语。(6分)

(1)时非圣人之所能为也，能不失时而已。

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(2)自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。

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13. 下列对文意的理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A. 文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。

B. 始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。

C. 廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。

D. 苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡县制各有优劣。

14. 第三段末句“故柳宗元曰：‘封建非圣人意也，势也。’”，这是作者借柳宗元的话做出的判断。请用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。(5分)

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二、名篇名句默写

15. [2017·山东卷]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“________________，________________。”

(2)曹操《短歌行》中“________________，________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________，________________”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

16.[2017·全国卷Ⅰ]补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)曹操《观沧海》中“____________________，____________________” 两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“__________________，__________________，__________________？”

17. [2017·全国卷Ⅱ]补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“______________________，______________________，______________________！”

(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“______________________，______________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。

18. [2017·全国卷Ⅲ]补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“__________________，__________________，__________________”的观点。

(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，__________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

19. [2017·北京卷]在横线上填写作品原句。(6分)

(1)本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“____________，____________。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”

(2)本诗写到了登高望远，王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，____________，____________。”

(3)本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为记游之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流水。____________，____________。”

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